7月15日下午“萤梦”学术调研社会实践队队员麦锦新带领高田小学幼儿园和一年级学生到音乐室上了一门需要用到手语的音乐课，让原本好动的小孩子在音乐课上也能的“动起来”。
“小眼睛，看老师。小耳朵，竖起来。”学生们先跟着小老师唱一句歌词，然后模仿她的动作做起各种和歌词有关的手势。一双双小眼睛都认真地看着它，一边唱歌一边做动作。“同学们知道吗，其实我们学的手势有一些是手语的哦，一些无法说话的人会用手语来表达自己想说的话。”小老师说道。
在学习的过程中，小老师不断地鼓励同学们站起来展示自己会唱的部分，对每一个勇敢的站起来展示的同学，她都会说一声“你好棒”并用掌声和糖果奖励学生，其他小朋友都羡慕地看着得到奖励的小朋友，她说这些做法不只是为了让孩子们学会歌，也是为了帮孩子从小树立自信心和养成积极回答问题的好习惯。看着别的小朋友因为积极回答问题而得到奖励，越来越多的小朋友也勇敢地站起来展示自己会的音乐部分。
其中有一个小朋友一直很认真地在学，但是当小老师问他是否愿意向大家展示时，他笑着摇头，小老师告诉他如果没学会可以教他，他别过头说不学。当越来越多的小朋友因为站起来回答问题并得到表扬时，这个小朋友终于鼓足勇气向小老师请求回答问题的机会。主动展示完之后这个小朋友的小脸露出了笑容，上课时他更加认真地听课、积极和小老师互动。音乐课结束后，同学们又蹦蹦跳跳地去往下一节课的教室。
（摄影/阮梅兰；通讯员/周慧；审稿/刘彦）
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