用孩子的方式帮助孩子，急救宣讲我们一直在路上

用孩子的方式帮助孩子，急救宣讲我们一直在路上

7月12日上午，为提高全民急救意识，培养幼儿的急救、自救的能力，洛阳师范学院学前教育急救宣讲队走进洛阳华洋国际幼儿园进行急救方法的理论宣讲。

宣讲队在近日进入洛阳某医院急诊科进行系统科学的理论学习之后，开始了急救知识的理论宣讲，队员们结合自身专业优势，根据绘本故事创编急救儿童剧，并通过表演的形式向小朋友进行了生动形象的讲解和教授。表演结束后与幼儿进行了互动，队员们的引导提问，小朋友们争先恐后的举起自己的小手，积极踊跃的进行回答，随后，队员们邀请小朋友上台学习，小朋友们的学习热情很高，在台上的跟队员们一起学，下面的也在找自己的小伙伴进行模拟学习，小朋友们既有了跟同伴、队员以及老师之间的良好互动，又学会了科学正确的急救技能。

“姐姐，姐姐你看我画的好吗？我画的是水管，它能出凉水，你要是烫着了要先拧开它冲一会儿。”一位小朋友拉着队员姐姐的胳膊，向她展示自己刚刚学到的关于烫伤的急救知识。宣讲队队员们通过自己掌握的学前专业知识和培养的学前教育能力及素养，让小朋友们通过画画这种形式来展现自己所学的内容，或许有些画的不是很具体形象，但小朋友们用着自己的理解与丰富的绘画创造能力，让队员们感受到了小朋友们的学习兴趣、了解到小朋友们对于急救知识的掌握情况，良好的宣讲效果让队员们倍感欣慰。

在互动中学习，在欢笑中成长，利用儿童剧这样富有想象力的形式进行急救理论宣讲，对小朋友们来说，是再合适不过的形式了。小朋友还没有大人顺畅、完整和富有逻辑的语言表达，手中的画笔就是孩子有力的语言工具，也更直观地让队员们了解到小朋友对于急救知识的掌握情况和理论宣讲的实际呈现效果，

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中强调“教师要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’。”队员们结合自身专业优势，用孩子的方式与孩子沟通、帮助孩子学习，不仅激发了孩子的学习兴趣与能力，也提高了孩子的健康安全意识，表现了一位老师的教育思想行为，更将急救方法进行广泛的普及教育，体现了一个师范教育生的责任与品格。

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