2019年7月2日，我们开始了第二天的实践，在今天的教学过程中，学习了绘画表情，通过对表情的刻画让小朋友了解到喜怒哀乐的表现。小朋友们的表现都非常的积极，每个小朋友都有自己的个性和特点，在绘画的过程中，小朋友们都非常认真地学习绘画表现方法，整个教学氛围也都很团结友爱。可以明显看出，小朋友们比昨天更加的活跃，对于今天的题材小朋友们都非常的感兴趣，有的小朋友们画的很快，画完之后自己又发挥了充分的想象力，增添了一些新的事物，有的小朋友虽然画的慢，但是很认真。
其实在学习中，老师仅仅起引导作用，更多的是让小朋友们去体会和掌握绘画中的乐趣。老师只需要教会小朋友们方法和步骤，其余主要是靠小朋友的想象力，我们只需要对她们侧面引导。应该尊重小朋友们的想法，激发他们学习的兴趣。不应该循规蹈矩，一成不变，不再灌输一些老套的方法，而是让她们自己去探究、创造，从兴趣入手，积极主动的投入到画画的乐趣中，并以鼓励、表扬等积极评价手段，从正面加以引导，让每个小朋友在基础上都得以发展。
我们在教学课堂中，加强与小朋友们的互动性，通过欣赏视频、倾听儿歌等手段吸引小朋友们的注意力。让每个小朋友都参与到课堂当中来。在教学的最后我们对小朋友们的作品进行了展评，发现每个小朋友表现都很棒，对她们进行了掌声鼓励，第二天圆满落幕。
供稿人：孙文静
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