记山东大学Dr.异乡人第三次试讲
今天是Dr.异乡人最后一次试讲，经过之前的经验积累，第三次站上讲台的我已经不那么紧张了，更多的也许是一种责任吧。短短两周，能带给孩子们的是良好的学习习惯？课本上的知识？我们以为的世界观？两周真的很短，我们的能力有限，教给孩子的东西真的不多。只能在一次次试讲当中完善自己的教学方式，寻找最适合当地孩子的教学模式，不知不觉间，肩上的担子也重了。
在支教期间，我负责五年级语文和美术的教学计划，对于语文，我挑选了4篇已经学过的经典课文，一次以自我介绍为主题的口语交际，两次写作训练。其中《冬阳·童年·骆驼队》引起对童年的回忆，也希望他们能珍惜童年的纯真美好。古诗词是对中华文化的感悟，《晏子使楚》可以充分体现语言艺术，浪漫水城威尼斯，是对外面世界的向往。而口语交际，之所以确定“自我介绍”这一主题，是因为我高中时期听的一个讲座，嘉宾的故事很励志，出生农村，靠一己之力考上大学，在上大学的第一天辅导员老师提议让每位同学上台做自我介绍，看着班上其他同学侃侃而谈，他才真正意识到农村孩子和城市孩子的差距，轮到他时，站在讲台上满脸通红的他说出自己的名字，赶紧跑回自己的座位上。这正是我所担心的，我担心以后孩子们走出农村，走出新疆，走上求学之路却不会介绍自己，希望通过学习交流，他们也能站在讲台上侃侃而谈。
随着出发时间的临近，我对这两周的支教生活愈发期待，想象孩子们一张张稚嫩的小脸，是多么可爱；想象我们站在讲台上手持粉笔的样子，是多么温柔；想象那一声声“老师”，有多少责任；想象塔城这座边陲小镇是多么迷人……
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