7月25日,合肥工业大学学子赴浔阳开展以“‘天翼’互联网+教育”为主题的暑期社会实践活动。队员们兵分两路,分别前往姬公庵村与附近教育机构进行采访调研。
经过近一个小时的长途跋涉,团队成员与老师一起抵达浔阳区姬公庵村。我们首先来到了村委会,在向村主任表明了来意后,他对我们的到来表示热的欢迎。随后,带队老师就“互联网+教育”这一新型教育模式与村主任进行了详细地交谈,并且互相交换了意见,希望这一教育模式能够给农村教育带来生机与活力。团队成员也下定决心为农村教育的发展贡献自己的绵薄之力。
在与村委会负责人沟通交流后,我们便前往姬公庵村进行调研,刚进村口便看到了正在与辅警洽谈的村民。队员们上前攀谈,向当地居民了解当地的网络普及情况,并且简述了“互联网+教育”的概念。在听取了队员们的宣讲后,村民们普遍认为互联网能给孩子们带来更多优质的教学资源。一位年迈的老奶奶还向我们讲述了她孙儿的故事:他平时学习成绩很好,在今年的高考中不负众望,考上了一流院校,但是却很少接触互联网。这在反应当前农村教育现状的同时,也体现出本次社会实践活动的现实意义。
星德、鲁板、姬公庵,四天走访三村;宣讲、调研、心愿墙,实践助力教育。团队在四天以来的乡村调研中整理出许多资料,为了更好的进行分析与总结,队员们还前往了九江市一家教育辅导机构,对一位多年从事网络教育工作的老师进行了专访,该老师对我们的社会实践活动给予了充分的肯定,并对这一模式的发展前景做出了客观分析:
1、在利用互联网进行教学时,可以消除时间与空间的局限,对于学生来说方便高效,但对于老师来说,线上批改作业费时费力,所以说“互联网+教育”的教学模式还有待改进。
2、“互联网+教育”的推广,有效解决了城乡教育资源分配不平衡的现状,使得农村学生也可以得到优质的教育资源,有利于帮助村镇培养人才。
3、在“互联网+教育”的教学模式中,学生占主导地位,他们可以选择不同教学风格的老师,也可以有针对性地去学习知识点,这极大地提高了学生的学习效率。
“惊风飘白日,光景西驰流”,鸟鸣啾啾,唱响心中的喜悦;江水涛涛,欢送我们的归程。“浔阳行”城乡调研活动已临近尾声,在村委的大力支持下,我们对城乡的教育现状有了更进一步的了解,并在当地推广了“互联网+教育”的教育模式。希望在有关部门的大力支持下能够进一步推动农村教育事业的发展,使农村学生拥有一个更加美好的明天。
图 李天羽/文 沈宏宇范攀龙
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