播种阳光融非遗于课堂——淄砚留香

淄砚走访常文成老艺人收获颇深，常文成老艺人善于言谈，从他的言语中感受到一种信念——对制砚的痴迷是别人无法企及的。别人制砚的原因有很多，但它是对艺术的追求是纯粹的。他可以为了一次珍贵的机会，三个月来不从事其他专心研究砚台的构思，而不是简单的把制砚作为一项谋生的本领。

在淄砚市场萧条的情况下，常老师还是一如既往的制砚，没有受到丝毫的影响，工匠精神值得我们和其他艺人学习。工匠精神是对非物质文化传承十分重要，可以让非遗更好的发展，不断创新，尽快的适应市场需求。

小时候的常老师就对制砚感兴趣，除去课上学习时间，他还会在上学之余，骑着老式自行车到小窎桥村看别人如何制砚，通过观赏模仿尝试，慢慢就学会制砚，逐步掌握了制砚的技巧并且拥有了自己独特的制砚构思设计图案，可以说是融合多家制砚的风格。

在与常老师的交谈中，我对制砚的工序有了一个详细的了解。首先是选砚台材料，选那种敲起来声音比较清脆的石头是比较好的石头；第二步是构思砚台的造型，尽可能的利用石材；第三步是雕刻；第四步打磨，打磨分为两遍粗磨和三遍水磨；第五步是刻上花纹。在欣赏常老师的额作品中，我看到了同其他传统艺人的不一样的砚台图案，一般的传统艺人刻的砚的图案素材为龙凤，在常老师这，看到了很多文人砚和山水砚。这种文人砚和山水砚是经过反复构思，加入历史文化元素，结合超凡的刻砚手法，看起来比较清新脱俗，给人以一种灵魂的冲击。

在面临淄砚失传的情况下，常老师很好的做到技术的传承，常老师的儿子已经学习制砚五年，在一个对制砚痴迷的父亲的影响下，儿子也对此产生极大兴趣并开始学习的，这是我们的荣幸，也是淄砚的荣幸。相信在不远的将来，淄砚可以有一个更好的发展。

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