乡村教师，即在乡村学校工作的教师，出现于二十世纪五、六十年代，为解决农村教育问题，各级政府采取措施，大量招收乡村教师。
如今虽各地的经济都得到了飞速的发展，教育水平也得到了很好的提升。不过对于边远的乡村地区或者各个县城的学校来说还是有很多的缺陷。说实话现在教师的需求量都比较高，不过大部分的毕业生或者教师任职人员都希望往好的学校发展，而不是留在水平一般的学校或者乡村学校任教。现在是物质社会虽然老师是铁饭碗，不过并不是所有的老师都有那种无私奉献的精神可以自己投身到乡村教师这一个团队中去，可能他们就是有一点想法那就是，农村学校福利太差，生活环境又不好，为什么要去那种地方自己受罪呢？所以这就说明了一点，对于教师这一职业的认识就有了问题。
教师是忠于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。乡村教师很好的体现了这一含义，无私奉献，为祖国的下一代负责。在国务院发表的意见中也可以看出对于乡村教师这一个团队将提升待遇，这样可以更加为这个团队的物质需求做出保障，社会条件做出保障。乡村教师应该是一个可以无私奉献，而不是只看重眼前利益的团队，应该更加明确对于自身价值的理解以及认识，为教育事业做出应该有的贡献。
湖州师范学院艺术学院湖州市吴兴区乡村教师发展调研团王磊
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