我出生在农村，生长在农村，接受教育也是在农村，经过了小学、初中，这一路走来，对乡村教师的现状及乡村教师职业未来的展望也有了一定的认识。首先，我先来讲一下我对于乡村教师的现状的初步了解：
一、农村教师学历层次偏低，专业发展滞后，对新课程和素质教育缺乏深刻的理解；只是结构单一，知识面狭窄，知识陈旧、老化；综合适应能力差，不能适应基础教育课程改革的需要，教育方法落后。教育基础设施简陋，多媒体技术、网络技术在基础教育领域应用的日益广泛，限制了乡村教师的发展
二、虽然近年来乡村教师的待遇越来越高，但是农村教师的保险和职业待遇仍然相对较低，一旦出现了健康问题就会增加经济困难，所以对比发现乡村教师和城市教师差距明显。 由于学校教师配置不足，直接加重了教师的工作负担，同时也严重影响了教育教学的质量的提高，我小学时学校师资严重匮乏，一个教师当2个甚至3个用，我们的语文教师同时又是我们的体育及音乐教师。这样直接加剧了教师的额外压力和负担，更导致师资的流失。
对于乡村教师职业未来展望：
一、农村教资的匮乏极需改善，由于城乡生活条件的差距，教学设施的差距，使得部分教师不愿到农村去从教，农村大量教师资源流失，导致乡村教师缺编严重。在国家这些年的不断努力改善中，未来的乡村教师工作环境及待遇会越来越好，优秀的师资力量也会极具增加
二、由于农村教师的收入偏低，导致了乡村教师工作不久就会产生了除工作压力外来自于生活的压力，收入低、物价高，家庭负担重等等，不过我相信通过政府的大力支持和投入，国家也已经将义务教育投入到重点发展方向，乡村教师的工作和生活环境也会越来 越好，尤其是对于教学设施的投入，也会吸引优秀的师资力量更多的投入到乡村去。
三、关心乡村中小学教师的发展与成长，也是为更多的吸引优秀的青年师资投身于乡村基础教育中去。作为师范生的我们更要做好准备，加大力度的关注乡村教师的发展现状及国家政策实施与进展，学好专业知识，掌握基础技能，及时的为乡村教师发展做一份力所能及的贡献，从而也更好的磨练自己四、在提升乡村教师工作生活环境的同时，也要提高教职工的素质提升也是尤为重要的，营造出教师为本的良好氛围，使得乡村教师的环境可以成为自身成长和发展的精神家园，这样的氛围下乡村教师发展也会更加卓越 。
湖州师范学院艺术学院湖州市乡村教师发展调研尼苡霖
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