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湖二师助力乡村建设志愿小队在武汉新时代果园基地的一天

作者:陆寅霞

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青马“逐光”支教:灵动之美,书法藏意

7月23日陆丰电(通讯员邬翰臻杨蔓婷)“少壮不努力,老大徒伤悲……”浮洲小学的一间课室内传来朗朗的读书声。来自广东海洋大学寸金学院“青马·逐光”实践队的一名队员正在带学生齐读《长…… 邬翰臻 杨蔓婷 广东海洋大学寸金学院青马“逐光”社会实践队查看全文 >>

青马“逐光”支教:无声之爱,手间以语

7月23日上午陆丰电(通讯员邬翰臻杨蔓婷)。走进校门口就能听到悠扬童稚的歌声,在浮洲小学的一间课室内,有这样一群青年力量,在用自己的力量去传递对儿童的关爱,循循善诱,教予他们感…… 邬翰臻 杨蔓婷 广东海洋大学寸金学院青马“逐光”社会实践队查看全文 >>

青马“逐光”支教:素拓存我心,勇夺桂冠头。

本网讯7月23日下午陆丰电(通讯员邬翰臻杨蔓婷)“我在游园会上,和大家一起合作拿了第一名……”小女孩自豪的与家人讲述今日所举办的支教特色活动,勾起了家人们浓郁的兴趣。近日,广东…… 邬翰臻 杨蔓婷 广东海洋大学寸金学院青马“逐光”社会实践队查看全文 >>

青马“逐光”支教:升信仰之旗,传教育之行

7月23日上午陆丰电(通讯员邬翰臻杨蔓婷)远处的乡间小路传来局促的脚步声,孩子们身着校服,带着鲜亮的红领巾,步履匆匆的他们要去哪儿?伴随着清晨莺歌燕舞,浮洲小学新的一天将揭开新…… 邬翰臻 杨蔓婷 广东海洋大学寸金学院青马“逐光”社会实践队查看全文 >>

青马逐光“支教”:三方宣讲见成效,理论知识促普及

为了贯彻落实党的十九大指示精神,加强习近平关于保护环境的核心思想的宣传普及范围,深入推进“青年大学习”行动,普及到偏远地区和落后地区,达到扶贫先扶智扶志的目的。7月21日,广东…… 邬翰臻 广东海洋大学寸金学院青马“逐光”社会实践队查看全文 >>

青马逐光调研活动:绿水青山,我们仍需努力

“农村耕地湿旱两重天,呈现两极分化?为何?”一群大学生带着疑问正在前往目标地点的路上。7月21日,广东海洋大学寸金学院“青马·逐光”社会实践队在陆丰市河东镇对螺河流域的水源周边生…… 邬翰臻 杨蔓婷 广东海洋大学寸金学院青马“逐光”社会实践队查看全文 >>

三下乡 | 青马“逐光”情书:浮洲小学日记

浮洲小学青马“逐光”队伍来了!经过了六个多小时的长途跋涉我们“逐光”小队终于到达陆丰河东镇浮洲小学“逐光”队伍与校长的首次会议与校长见面会议后,校长对我们的到来表示热烈欢迎…… 逐光宣传组 广东海洋大学寸金学院青马“逐光”社会实践队查看全文 >>

三下乡 | 青马“逐光”情书:绿水青山都是你

我们青马小分队,今天迎来了一批又一批“大孩子”和小孩子,我们一起等待着即将开始的宣讲会合目冥想,今早的工作,让我的心里五味杂陈在派邀请函的过程中,家长们的格外友好热情,天下…… 逐光宣传组 广东海洋大学寸金学院青马“逐光”社会实践队查看全文 >>

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(化工学院通讯员:林文静)2019年9月7日,今天湘潭禁毒办同湘潭大学环境资源与工程学院,湘潭心理协会以及我们团队开办了一场“健康无毒,绿色人生”的禁毒宣传活动。为了此次活动,我们每个人准备了很久。上…
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摘要:通过对作为江苏发达地区苏州市的部分企业在依据法律作出的企业关于工伤认定规章以及实践情况的实地调研,对该地区两家人力资源与社会保障局对于工伤保险制度的现实运用情况和使用标准的实地调查采访,…
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摘要:工伤保险制度至今为止是我国保险制度中最先步入法制化路径的社会保险项目,是法律规范最多、爆发纠纷(争议)最多的社会保险项目。因为《工伤保险条例》这部国务院行政法规承载着上诉亡者、伤者的工伤…
【实践感言 法学院 崔莉莉】工伤之事,不容小觑
一天的实践,很快就要接近尾声了。今天和我们实践队的队员一起去到了民营企业前五百强的中亿丰建设集团股份有限公司。我们到访中亿丰的目的主要是想看看在已经成熟的企业管理体制下工伤认定又是如何认定的。…
调研工伤认定的主体有感
2019年7月16日星期二,救“工”扶伤实践队前往苏州市相城区人力资源和社会保障局进行工伤认定的采访。社会保障科张科长以《工伤保险政策汇编》为根据,向我们展现了工伤认定的重要性、工伤认定的实务应用等问…
初入工伤之门
“救工扶伤”实践队已经开始社会实践三天了,三天里我们走访了企业,法院,人社局和劳动保障监察大队。从不同的角度出发,与我们走访的单位工作人员进行讨论和交流,可谓是受益匪浅。由于在校期间没有过对《…
支教告诉我成长的重量
回想这十几天,我感悟到了什么呢?支教可以让我体验一下生活支教时我想教会小孩子一些东西支教是因为我想帮助他们……全都有,也全不是。支教带给了我很多,我在小孩子中,看到了人身上,最纯真最美好的本质…
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2019年7月12日,我作为烟台大学法学院救“工”扶伤实践队的成员之一,从烟台来到了苏州。实践以前,我只是一名风华正茂的法科生,在课堂上为理论知识唇枪舌战;实践以后,我似乎变成了行走在苏州大地的调研者…