11月5日-6日，“HOPE幼教创新大会——回归儿童立场与权力”研讨会在线召开。本次会议聚焦《评估指南》背景下的学前教育质量评价，围绕教师专业发展的评价、课程质量评价、师幼互动评价、办园质量评价、环境质量评价、幼儿发展评价展开讨论，包括牛津大学、南京师范大学、华东师范大学、北京师范大学在内的25位国内外知名专家倾囊相授，在线参会人数超过8万。
温大教育学院学前系李娟教授代表温州大学，受邀在“幼儿发展评价”分论坛做主旨报告，并主持圆桌会议。在此分论坛中，李娟教授首先基于《评估指南》的背景，提出了儿童发展评价的重要性。然后进一步以实践案例说明目前儿童发展评价存在着“教师不知道评什么、评完之后不知道怎么办”等现实困境，进而提出“观察渗透理论”，建议一线教师在基础教育变革的背景下，增进自己文化资本的积累，加强自己的话语权与采取变革行动的能力！
在稍后主持的圆桌会议上，李娟教师携两位一线专家，就“成长档案册的制定”、“如何基于儿童评价数据展开后续支持”、“儿童发展评价对教师专业发展的作用”、“家长和幼儿为主体的儿童发展评价如何做”等问题展开分享和讨论。
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