探讨如何改进目的设计单元和单课作业

作业设计要与目标，内容，板书，主题，话题，过程相一致，并且作业设计每一课之间要有连续性。作业要突出本科重难点，其次要有层次性。作业设计要有针对性，要突出本课重难点，其次要有层次性。有效的作业主要有以下三个方面，提高课堂教学质量，减轻学生压力，激发学习兴趣的重要途径，是教学反馈的重要环节，能让教师发现自己教学中的优点和不足，从而改进教学质量。有效的布置作业，难易应该适中，针对不同学习程度的学生布置不同的作业，对学习不好的也能独立完成作业，学习好的学生也能拔高，养成良好的学习习惯，形成良好的学习策略。既充分体现评价在教学中引领学生不断进步的作用，又体现出对个体的充分关注，引导学生自主学习，为学生创造一个自我发展的空间，诱发积极因素，促进学生全面提高语文素养，真正发挥评价的激励、导向功能。

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