科学素养不是某一个素养指标，也不等同于几个素养指标的简单相加，而是各素养在面对具体问题情境时发挥的合力。鉴于此，科学素养的培养-定要时刻保持“全人”思考，不能只看见“部分”而忽略了“整体”。它的提出有助于进一步推进学科素养实施，同时也有助于把握教育实践的方向，由核心素养顶层设计的“人”出发，经过各个环节的具体实践、反思，最终再回归到“人”培养出健康发展、幸福生活、成功应对未来挑战的人。正如爱因斯坦所言:教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西，当前的学校教育就如有人所说:“老师，对不起！我把您教的都还给您了。”不能不引起大家的思考与反思，我的教育问题到底出在哪儿了？
在互联网时代，教师要成为学生学习的帮助者，甚至还是与学生共同学习的好伙伴。主体应该是学生，教师仅仅是帮助者与好伙伴。那么作为一个好教师，转变教学理念、提高自身素养至关重要。什么是人才？是听话，成绩好的就是人才还是有独立思考但淘气的孩子是人才？互联网时代，对教师自身综合素养要求更高了，因为学生除了在课堂获取知识，还可以在课外或通过网络获取知识。教师不仅要培养学生掌握知识的能力，还要让学生学会尊重生命，提升责任感与幸福感。所以，提升教师素养是关键。
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今日，我来到了天津市南开区水上公园西路的周恩来邓颖超纪念馆，共同缅怀周恩来与邓颖超两位伟人的光辉岁月，学习并传承他们无私奉献、鞠躬尽瘁的崇高精神。周邓纪念馆坐落在风光旖旎的……
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在历史的长河中，山东这片土地上，红色的火种曾经熊熊燃烧，照亮了前行的道路。习近平总书记的话语犹在耳边：“红色是中国共产党、中华人民共和国最鲜亮的底色。”山东大学外国语学院“……
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访谈对象：复兴之路展馆讲解员胡老师访谈者：王一冰王一冰：胡老师您好，非常感谢您今天接受我们的采访。作为复兴之路展馆的讲解员，您的讲解深入浅出，生动形象，能否再请您简单介绍一……
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在一个阳光明媚的午后，我们有幸采访到了这位党龄丰富的老党员张大爷。他以其深厚的历史见解和对党的忠诚而闻名，对于党的历史和伟人有着独到的理解。在这次访谈中，他深情地分享了他对……
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