2019年我校教师教学能力提升计划第四讲
粉笔头下绽放智慧之花
核心提示：4月3日下午，第四期“教学能力提升计划“讲座圆满举行，陈长水教授以“板书设计”为主题，围绕如何设计并利用板书做好课堂教学，彰显课堂魅力，与190多位近四年入职的老师进行分享与交流。
4月3日下午，我校理学院教学指导委员会委员，湖北省优秀教学成果一等奖得主陈长水在第四期“教学能力提升计划”讲座上，围绕如何设计并利用板书做好课堂教学，结合自身三十八年来的从教经验，从板书的作用、教师设计板书的常见问题、板书分类、如何设计板书四个方面，讲述作为教师，如何设计并利用好板书来提高课堂教学质量，彰显课堂魅力， 190多位近四年入职的老师参加交流。
板书教学，无可替代
“没有一所一流大学不在教室中配备黑板“，陈长水结合自身三十八年来走访全国各个一流大学的经历这样说到。对比最为传统的全板书教学，板书与投影结合教学以及当下热门的板书结合PPT教学，他表示 ，板书设计是教学高手常用的教学技能之一，从古至今，板书历来是课堂教学中一个必不可少的元素。
观察到现在很多教师因为停电而无法进行正常授课的尴尬境况，陈长水特别强调，在多媒体教学大兴的当下，教师绝对不能过度依赖PPT等多媒体教学手段，更不能因为一份课用PPT而进行”无准备“授课，电停了，就要拿起粉笔头，做好课堂教学需要长期努力。
笔下生花，板书教学更有效
陈长水引用江苏省教育学会会长杨九俊的话强调到，板书授课的过程是对课本的再创造，生动地体现了教育者对教材的深刻理解和巧妙处理，传递着教者的教学思想，彰显教学风格，他认为，板书设计是一名优秀教师必备的教学基本功之一，能够很好地起到知识传递的作用。
陈长水认为，学生高度的感官聚焦是课堂教学质量的保障，只有让粉笔头下“绽放智慧之花”，才能“点缀”学生的思维脑图。他表示，教师比起使用PPT对知识点进行一步到位地讲解，通过板书形式按部就班的与学生同步思考，更能让学生集中注意力，加深教学内容的印象，有效培养他们的思维能力，同时，好的板书更能给以学生美的感受。
好的板书，这样设计
在陈长水看来，教师面对黑板时，要有敬畏之心，心存敬畏，才能一心一意，设计出好的板书。他强调，板书设计要避免复、空、满、乱、散、草、错并一一列举出对应的实例。
陈长水指出，板书的书写姿势应采取侧身书写，不宜遮挡学生视线；对板书布局时，要做到高低得当，疏密有效并依据黑板的大小与形状考虑分段使用，有主板书和副板书之分；书写要工整规范，并能使后排学生看清；字体颜色应搭配合理，不应令人感到眼花缭乱；板书形式要多样化，形成自己的独特风格，能给学生以启迪；要具有高度概括性和明确目的性，书写时要书之有度，有的放矢；同时，他强调到，板书必须要有条理，书之有序，思路清晰，便于学生理解。
演讲末，陈长水就会场的白板，以此次演讲的内容为主题，现场展示如何进行板书设计并强调到，教师授课时应保持淡定，举止文雅，切忌因为心急而用手直接擦抹错误内容，不仅影响板书美观，更有损教师形象。
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