下乡支教的日子不短了，学生有别于初始的腼腆，开始展现出真实的一面——特别调皮。越是低年级的学生越是不听话，这给我们的教学工作造成了很大的阻拦，也深刻感受到多年前老师对我们所操的心。
小学生很多时候都只会想着自己的事情，对老师的话闻而不理，这导致管理纪律成为了课堂中的一项关键工作。对于一些特别顽皮的学生，只说一次是不行的，你要重复地说、反复地说。尽管如此，学生也不一定会安分守己，这时候，我们就需要耐心了，向学生强调纪律时，我们要软硬并施。若只是单纯严肃地指责学生，学生一开始可能会安分一点，但很快就会反弹；而单纯温柔的劝说也不行，说多了，学生会不当一回事，所以，当遇到特别调皮的学生的时候，我们就需要软硬并施，在严肃的同时耐心与学生交谈，慢慢地把学生引导至把遵守纪律当成一个习惯。
耐心管理纪律只是教师耐心修养的一方面体现，教学、备课、答疑、对学生的关注等等方面都能很好地体现出教师的耐心之处。在我个人看来，三下乡是一个非常好的锻炼机会，不仅仅能够锻炼我们的教学能力，更能锻炼我们与学生的沟通交流能力，我热切地希望我可以通过三下乡这个平台好好锻炼自己。
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