今天是开班第三天，为了担任好支教组组长的角色，我每天都往社区跑。一来呢，因为社区负责人是与我对接的，有什么问题可以当面沟通；二来是因为大部分队员都是第一次三下乡或者第一次参与这样的公益课堂实践，而我有过几次公益班的经验，也能够帮助队员解答一些疑问，帮上一点忙；三呢，是因为担心队员人手不够，照看不全孩子们，保障不了学生的安全。
于是，这三天我几乎都是充当观察者的角色，由于社区的孩子们年龄不太统一，下至1岁，上至12岁，我观察到不同年龄段的儿童的服从性完全不同，5-6岁的儿童服从性强，即使自己不会也会照要求慢慢执行，比如说书法课上，大一点的孩子就抗议不愿意写等等，而5-6岁的孩子仅在上幼儿园，认识的字不算太多，但是他们会安安静静地“画”着需要练习的书法。10岁左右的孩子们基本上都有自己的想法了，所以可能会不服从小老师的安排，无论强调多少遍，都还是保持自己的作风，扰乱上课秩序。
在这三天的观察中，我发现，作为师范生的我们离合格的人民教师还有很长的差距，我们需要学习的东西还有很多，如何使用语言的艺术让学生能够听进老师的话等。未来的路还有很长，希望大家能够在实践中感知自己的不足，并能够不断进步吧。
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