今天我进行了最后一节自然课的讲授,题目为《我们生活的地球世界》。在前两节课,我们学习了地球家园中不同的成员,在这一节课,我希望让同学们对地球整体实现一个理性和感性的认知,并对地球上的资源进行初步了解。
在课程的开始,我引领同学们进行思考,你的家在哪里呢?大多数学生都会回答自己的家在某某街道某某小区,此时我提出问题,如果在宇宙中看,我们是不是在一个家庭里呢?这让同学们都意识到了我们都是地球家园里的居民。在这时,我给同学们播放了《地球脉动》,用美丽的画面来激发同学们对地球的探索热情。视频播放之后,我用具体的几幅图片展示了地球上的草原、高山、森林、大海、河流、湖泊、沙漠、山川、农田等等景象,其间还生活着许多动物、植物。
之后就到了实践环节,我希望能让同学们自己思考地球家园有哪些成员。我建议同学们,我们的地球家园这么美,特别适合用画笔来描绘,让我们来画一画吧。找一张白纸,借助圆形盖子画出一个圆,用这个圆代表地球,把你想到的地球上有什么都可以画在圆形的上面和外围。之后出示提前准备好的五个学生的想法,暴露学生的问题,我加以纠正。最后对地球成分进行了分类,包括了有生命的生物和没有生命的自然景观,有助于同学们在以后对“生物”这一概念形成具体认知。
到了对于材料的讲解,承上启下,地球家园中既有天然形成的自然世界,也有人类设计、制造的人工世界,我鼓励同学们看看周围,家里的家具都是由什么材料制作的呢?之后,展示具体的材料并对他们进行分类,最后我给孩子们分享了玻璃和陶瓷的制作视频,想让他们体会到现代工艺的先进。
随着说出最后一句“同学们我们下课”,我在这个寒假的支教活动也到达了尾声。虽然最终没有能够到线下站上讲台,但是我已经尽我所能做到最好、认真进行了每一节课的讲解,我觉得这就已经没有遗憾了。很高兴能带着孩子们一起认识自然,也很幸运能认识支教队伍中的大家,不说再见,希望后会有期。
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