今天我进行了最后一节自然课的讲授，题目为《我们生活的地球世界》。在前两节课，我们学习了地球家园中不同的成员，在这一节课，我希望让同学们对地球整体实现一个理性和感性的认知，并对地球上的资源进行初步了解。
在课程的开始，我引领同学们进行思考，你的家在哪里呢？大多数学生都会回答自己的家在某某街道某某小区，此时我提出问题，如果在宇宙中看，我们是不是在一个家庭里呢？这让同学们都意识到了我们都是地球家园里的居民。在这时，我给同学们播放了《地球脉动》，用美丽的画面来激发同学们对地球的探索热情。视频播放之后，我用具体的几幅图片展示了地球上的草原、高山、森林、大海、河流、湖泊、沙漠、山川、农田等等景象，其间还生活着许多动物、植物。
之后就到了实践环节，我希望能让同学们自己思考地球家园有哪些成员。我建议同学们，我们的地球家园这么美，特别适合用画笔来描绘，让我们来画一画吧。找一张白纸，借助圆形盖子画出一个圆，用这个圆代表地球，把你想到的地球上有什么都可以画在圆形的上面和外围。之后出示提前准备好的五个学生的想法，暴露学生的问题，我加以纠正。最后对地球成分进行了分类，包括了有生命的生物和没有生命的自然景观，有助于同学们在以后对“生物”这一概念形成具体认知。
到了对于材料的讲解，承上启下，地球家园中既有天然形成的自然世界，也有人类设计、制造的人工世界，我鼓励同学们看看周围，家里的家具都是由什么材料制作的呢？之后，展示具体的材料并对他们进行分类，最后我给孩子们分享了玻璃和陶瓷的制作视频，想让他们体会到现代工艺的先进。
随着说出最后一句“同学们我们下课”，我在这个寒假的支教活动也到达了尾声。虽然最终没有能够到线下站上讲台，但是我已经尽我所能做到最好、认真进行了每一节课的讲解，我觉得这就已经没有遗憾了。很高兴能带着孩子们一起认识自然，也很幸运能认识支教队伍中的大家，不说再见，希望后会有期。
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