为进一步走进乡村留守儿童的内心，关注儿童心底的想法，更好的帮助他们解决心理问题，华中农业大学动科动医学院赴在湖北省黄冈市麻城市骑龙小学“撒丫子”支教队与骑龙小学开展“我想对你说”主题教育活动，带领孩子们给家长写信，吐露内心真实想法。
7月20日，是“撒丫子”支教队的夏令营活动进行的第六天。每天午休过后，队员们会分别在大小营中进行“午间阅读”绘本课程教学，以培养孩子们阅读的习惯。
这天，队员成倩倩选择的绘本是《妈妈，你好吗》，为上好这次绘本课程，她备足了功课并且精心制作课件，绘本的大概大致内容为一个小男孩在母亲节要到来的时候，通过写信的方式和妈妈对话，细数自己和妈妈的相处的回忆，表露自己珍视的东西被丢掉，十分难过的心声，最后在信中对妈妈说“谢谢”。
上课伊始，自认为准备完全的成倩倩老师信心满满，声情并茂地为小朋友们讲述绘本内容，但不久之后，她发现有许多小朋友只是低着头不说话，或者是在把玩手里的其他东西。这一反过去几天孩子们上课时认真听讲的常态——甚至有一个十分聪明懂事的小女孩已经红了眼眶。成倩倩突然想起，在这所学校中，有三分之一的学生都是留守儿童。
“妈妈”在这堂课上成为了一个禁词，如果不做出调整的话，整堂课很可能走向一个并不令人期待的结果。成倩倩立刻改变了自己的讲述方式，将“妈妈”改为“家人”或者“爷爷奶奶”，并由于突如其来的调整，草草结束了绘本的阅读，进入互动问答环节。当成倩倩老师问到“是否有十分重视的事物被丢掉的经历”时，一个小男孩回答说：“之前养了一条小狗，十分喜欢，但后来被奶奶卖掉了，我伤心了很久，直到现在都还很舍不得那条小狗。”这回答让成倩倩老师瞬间红了眼眶，一时不知该怎么安慰这些小朋友。而到了课程的最后，成倩倩老师提出，孩子们可以写一封给家长的信，由老师代为传达。课后，成倩倩老师开始翻阅这些信——在一封封信上，孩子们用稚嫩的笔触写下“希望爸爸过年可以回家”“希望爷爷奶奶不要太辛苦了”“希望妈妈可以尊重我们想法”等话语，不禁令人潸然泪下。
很多时候，我们会认为孩子都是天真没有烦恼的，但其实他们也有很多内心的想法不知道如何表达，有的孩子甚至很少说话。由于长期缺少父母的陪伴与关爱，他们的性格变得孤僻和内向。由于受到监护人知识文化水平的限制，和孩子之间缺乏必要的沟通，孩子更容易敏感，在心里面缺少情感的他们更容易受到创伤。
在为期短短两周的夏令营之内，队员们能够做到的事情少之又少，但每个队员都相信，在参加过夏令营之后，尽管只是孩子们敢于通过写信这一形式表达自己的内心想法，这一小小的突破，队员们在夏令营中所作的一切努力就都是有意义的。关爱留守儿童，关注孩子们的内心想法，需要所有人的携手同行，共同努力。
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