用文明礼仪为孩子价值观成长保驾护航
——广东医科大学明心三下乡服务队礼仪课
社会文明程度得到新提高，是我国“十四五”时期经济社会发展的主要目标之一。广东医科大学明心三下乡志愿服务队积极响应国家号召，在面向留守儿童的义教活动中特别加入了礼仪课程。2021年7月14日下午3点，队伍在直播平台“B站”展开礼仪课程，由服务队教学组黄小莲同学授课，寓教于乐，为广东省江门市恩平市的留守儿童们带来一节生动有趣的礼仪课程。
课程开始，小莲老师首先简洁明了地指出什么是文明礼仪，礼就是尊重，仪就是表达，是恰到好处的向别人表示尊重的形式，善待自己，善待别人，在人际交往中，尊重别人，尊重自己。接着老师指出礼仪应以“敬人”，“自律”，“适度”，“真诚”四大原则为基础，并给同学们举出一些现实中常用的礼貌用语，如日常交流您好，对不起，没关系，麻烦你等，礼貌称呼如叔叔，阿姨，伯伯等，送别客人如再见，慢走等，同时老师“脑洞大开”，为同学们展示了多个生活情境，如问候、请教老师，在饭堂不小心踩到别人，上课迟到等，并提问同学们面对这些情况应该如何应对，在本环节最后，老师还留下一些测试题供同学们巩固学习成果。
课程中，有了一开始礼貌用语的基础，老师接着举出了同学们身上常出现的不文明行为，给老师、同学起绰号，在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习，在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画……这种主动提出同学们身上普遍存在问题的方式，可以很好地警醒同学们，敦促同学们反思自身，改善陋习，做讲文明，懂礼貌的好少年。
课程最后，老师用画着文明行为的漫画，幽默风趣地展示了各种情境下的礼貌做法，宣传、呼吁同学们讲文明，重视礼貌，做一个心灵美的好少年，将文明礼仪的理念从小培养起来。
习近平总书记指出：“礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式”。礼仪作为一种制度规范和价值载体，具有成风化人的教化功能。在孩子价值观养成的关键时期，明心三下乡服务队积极推进礼仪教育，不断提升孩子文明素养，在潜移默化中形成孩子健康的价值取向，推动孩子心中形成适应新时代要求的思想观念、精神面貌、文明风尚、行为规范，为孩子们营造良好的文明氛围。
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