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志愿活动心得

来源:湖北师范大学 作者:张曼

有一种生活,你没有经历过,就不明白其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不明白其中的快乐,有一种快乐,你没有拥有过,就不明白其中的纯粹。 我觉得这次的支教是我大学以来做过的最有意义,也应是最正确的一件事,回想三年的大学生活,能真正记住的也没几件事,感觉不知所措,找不到自己的方向。但是经过这次支教,我学到了许多在书本上未曾学到的东西,而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。 由于本次疫情原因,我们是在网上授课。我们首先是写教案和制作PPT。因为我的授课对象是小学生,我刚开始有些不知所措。我对于教授的内容很纠结,因为无法想到一个既能保证孩子们听懂又能让他们学到知识的内容。我首先是去查询了小学生这个年龄段的思维特点,我发现他们都是具象思维,大多数情况下,只相信和理解眼睛看到的直观的事物。最后,在我的再三考虑下,我选择了狗作为我的授课内容。因为我认为这种动物孩子们都见过,大家都认为比较了解,但其实其中有很多的科学知识,由一个熟悉的知识来展开,我想会让孩子们更好的去接受这些知识,并且感到大自然,世间万物的奇妙。 按照这个思路,我开始了制作我的PPT,在老师以及同学们还有家中的妹妹的帮助下,我完成了我的PPT。从最开始的充斥着大量的文字到全部用图片来表达;从一大段一大段的视频到精简的一个小视频;从学术性的表达到类比引导式的叙述。还有讲课的技巧方面,我也收获颇丰。罗曼罗兰说,一个人只能为别人引路,不能代替他们走路。在课堂上,要充分体现学生的主体地位,因此我加了很多提问环节。并且把我们师范生学过的知识运用到这节课中来。比如:导入技能、提问技能、组织教学技能以及变化技能。能把握提问的动机和时机,表达清晰,内容明确,重点突出。提问后适当停顿,给予学生思考时间,提示恰当,帮助学生思考。音量、音调变化,声音的速度、缓急和语言中停顿恰当。及时运用反馈、调整,师生互动,使教学进程自然、活跃。 经过我反复的修改和演练,我越来越有信心去面对那么多孩子们去讲课,我准备了丰富的内容,期待着与他们见面的时刻。 终于8.9号那天,我讲课了。炎炎夏日,小朋友们好学的心并没有浮躁,大家都很认真,也很积极的配合老师的课堂,每次提问,都有小朋友配合。无论他们是会还是不会,他们都会发表自己的看法。课堂中可以看到小朋友们对知识的渴望,对大自然的向往。就算是做了很久的演练,但是在课堂上,我还是对于孩子们灵活的思维方式以及热情感到惊讶。在那短短的一节课中,我体会到了作为老师的那种自豪感。同时,我也发现自己存在的不足之处。在面对如此多的学生时,大家都在积极发言,如何做到在不打消孩子们积极性的情况下使课堂有秩序,这一点我还要多通过这种实际的讲课来练习。还有一点,学生问的问题太多了,课程的安排是20分钟左右,但是一和他们讲起来,就直接超过35分钟。如何使课堂收放自如,我也要多多学习。 在这次支教活动中,虽然我们和孩子们在一起的时光不多,但我们还是相处的很愉快。我们丰富了孩子们的课堂生活,给他们带去了新的知识,新的视野,新的理念。他们用天真的笑脸、纯洁无暇的心灵、他们的懂事、他们的成长回报老师,我想没有比这更好的。我们在其中也成长了不少。在我看来,支教是时代的产物,是赋予给我们实现自我价值、煅炼自我潜力,带给广阔天地、完成人生试卷的舞台;是加强修养、丰富涵养提高素质,进行自我准确定位的砝码;是我们理论联系实际、主客观结合分析问题潜力、注重实践观念升华的梯子最后,我期望以后还能有机会参与此类实践活动,也相信在此过程中我必须会不断的提高综合素质、人格内涵,以树立正确的人生观、世界观、价值观,更好地指导我今后的学习、工作和生活!

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