转眼间，为期三个月的实习已经过去了。回想起到达实习学校的那一天，真的是意外和惊喜同时出现。不管当初是怎样的忐忑和期待，这三个月以来，我已经习惯了这样的生活，这种环境氛围。由于疫情原因，结束实习的消息猝不及防，因而这一次的实习显得十分仓促，还没来得及做好结束的准备就要收拾东西，在离开的这天显得分外的不舍……不管这段经历如何难忘，总归是要过去的。现在，我就对我这三个月以来的实习工作：包括班主任工作以及英语教学工作做一个简单的总结。
在班主任工作方面，我做到认真负责，细致入微，敢管敢做，将工作落实位到位。为了更好地了解班主任的工作以及班级的情况，我向指导老师请教，每天早上我都会到达教室督促学生做好卫生工作以及早读任务，大课间也会跟班到操场升旗、做早操，下午看托管等。积极与学生沟通交流，相处融洽，形成良好的师生关系。对于一些课堂常规和纪律管理，我也时时跟进，向指导老师学习一些管理方法，大胆尝试运用。在这三个月的实习里，我学到了做班主任最重要的是树立教师的威严，恩威并重，让学生又爱又恨；在班级管理上要建立并落实行之有效的班规，不断让学生训练，将规则深深记在脑子里。对于一些调皮难管的学生，既要压也要哄。学生对老师都有不同程度的敬畏之心，对于让人头疼的学生要尽量做好“打一巴掌给个甜枣”，引导其向好的方面发展。
在英语教学上，我很有幸有机会接手指导老师的低年级教学班，从学期初就一直带到实习结束。因为未接触过低年段的教学以及一些教学设计的学习，带这个低年级班对我而言是个不小的挑战。我会经常与指导老师反馈我的教学，请她指教，及时弥补一些不足；另外我也去听低年级的英语课，向其他老师学习好的教学设计与教学思路。除此之外，我也经常去听指导老师带的高年级的英语课，观察她的课堂教学，学习经验。在这三个月的教学工作中，我有以下两点反思：
1.在教学设计上，不管目标对象是低年级还是高年级的学生，教学设计都应该围绕课程标准进行设计，并且不能盲目套用目标，要根据学生的实际知识水平与身心发展状况进行目标的设定。教学活动也应该根据上述因素进行设计，贴近学生的实际，即“接地气”。另外，教学活动要尽可能的生动有趣，能活跃课堂气氛，活跃学生的思维，寓学于乐。教学课件的使用目的是为了辅助上课，而非依靠课件上课。在每上一节课之前，都要有一个plan B，以备不时之需。比如教室的多媒体无法使用时，可以有另外的教学活动来填充这一部分的教学时间。
2.在课堂调控方面，要运用不同的方式手段解决课堂出现的问题。课堂调控一直以来都是新手教师的难题，我在实习期间也遇见一些难以管控的课堂，自己也曾深陷难题之中。在三个月的不断学习中，我总结出以下几点：加强课堂管理的认识，增强课堂管理知识，新手教师缺乏教学实践，对于课堂管理的知识也很少了解，加强学习是十分重要的。创建良好的课堂环境，建立课堂规则；提高教师教学水平；总结反思等等。不管是处于哪一阶段的老师，在课堂管理上都曾有困惑，虚心请教，认真做好课堂调控才能有利于开展教学工作。
在这三个月的实习，我学习到知识，积累了经验，成长了许多。虽然这段经历很短，但我相信这将对于我未来的岗位提供很大的帮助，同时很感激在这段时间给予我帮助的各位老师们。未来的路还很长，我也更加有信心，不断努力，坚持自我，在教育事业上奉献自己的一份力量。
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