1.4 情感态度与价值观教育的缺失。在以前的数学教学中，我们的数学教学往往注重知识的传授和技能的训练，而忽略了学生对数学学习情感的培养，态度的评价以及价值观的认同，忽略了学生作为数学学习主体的存在，老师一课进到头，学生则一课听到底，缺少思考往往是被动的接受，这样丧失了学习主体地位，单一地把学生作为学习的机器进行操作。新课程的实施，把情感态度价值观的培养和教育作为教学目标之一的三维目标来进行，其目的就是体现了以人为本的思想，体现了学生的主体地位。在数学这门枯燥、乏味学习中，如果没有了情感目的的潜移默化，就很难激起学生学习的内驱力，激活学生的兴奋点和学习的信心，那么两极分化现象就一定存在。
1.5 学习目标不清楚。由于初中生的年龄还比较小，心智不成熟，在学习过程中还需要教师与父母的指导，才能使数学学习有效开展。然而，成绩差的学生在数学学习的过程中往往没有明确的学习目标，使得这些学生的学习行为没有规范要求，从而变得懒散不爱学习。同时，这些学生还缺乏学习方法的指导，在学习中的效率不高制约了成绩的提升。
http://www.dxsbao.com/art/533336.html
点此复制本页地址
（通讯员:张雨欣）2023年7月17日，湖北师范大学志愿服务团栗林分队的支教活动的第十二天，今日学院正常上课。早上7:40早饭结束，老师们开始照顾早到的学生。今日天气较前日较热，孩子们也更……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学查看全文 >>
湖北师范大学志愿服务团来到栗林村鲁论书院支教已经过去了十一天。在这十一天里，我们为孩子们带来了丰富多彩的教学内容，包括英语课、普法教育和历史课程。通过这些课程，我们希望能够……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学查看全文 >>
湖北师范大学志愿服务团来到栗林村鲁论书院支教已经过去了十天。在这十天里，我们为孩子们带来了丰富多彩的教学内容，包括语文、英语和历史课程。通过这些课程，我们希望能够激发孩子们……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学查看全文 >>
湖北师范大学志愿服务团在栗林村鲁论书院支教的第九天。今天我们为大家带来了一节丰富多彩的语文课、科学课和数学课。激发了孩子们对学习的兴趣。在语文课上，我们选择了一篇有趣的故事……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学查看全文 >>
（通讯稿：张雨欣）湖北师范大学青年志愿服务团前往栗林村支教第一天，整个团队备受期待和激动。大家早早地来到栗林村，热情的村委接待让我们倍感亲切和温暖。村委的代表向我们表达了对……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学查看全文 >>
（通讯员：张雨欣）湖师青年志愿服务团一分队支教结业典礼于2023年7月13日下午15:00在阳新县浮屠镇栗林村党群服务中心三楼举行。本次会议旨在总结一分队的支教工作，并表彰优秀学生。参与本……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学查看全文 >>
（通讯员：张雨欣）2023年7月11日，湖北师范大学志愿服务团栗林分队的支教活动的第八天，今日学院正常上课。在英语课《hellohello》中，詹雅雯针对不同年龄段的学生，精心准备了生动有趣的英语……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学物理与电子科学学院查看全文 >>
（通讯员:张雨欣）2023年7月11日，湖北师范大学志愿服务团栗林分队的支教活动的第七天，今日学院正常上课。早上9点，小班上午第一节课由向珈萱带着孩子们排好全班“勇气大爆发”的站位，并……
湖师青年志愿服务 湖北师范大学物理与电子科学学院查看全文 >>
