分别才是常态

相遇总是短暂，预初一班的羽毛球课就此结束，与他们的相遇仅仅短短的两节课，但是他们留给我的影响却是较为深刻的。

所谓预初一，其实是一帮小学生，他们才走出小学校园，还没有接受过中学教育，还没有经历过寄宿等生活方式的转变，他们才脱离父母的庇护，到了宿舍这样一个陌生的环境。也许在课堂上表现得并不明显，但是一到就寝时间，各种情绪迸发，这些天已经处理过好多个同学想要或走读，或退出的申请了。一时间难以接受生活方式的转变是可以理解的，但是他们必须要做出改变，这段时间没有课程压力，他们可以全身心去调整自己的状态，如果调整不好，到了九月份开学就会出现较大的问题。本着对孩子们未来的考虑，我们打算尽可能的让他们逐步适应改变，未来能直接全身心投入学习中去，但是部分孩子本身的脆弱，加之家长的溺爱与不配合，导致这在他们身上收效甚微。理解归理解，但是雏鹰只有离开巢穴才能学会飞翔，否则永远不能拥有属于自己的天空。

虽然课堂上他们的表现好于生活上，但是依旧存在问题，课堂纪律意识相对淡薄。离开老师的监督就自由散漫，全然不知自己才应该是课堂的主人，自己才应该对自己负责，花出去的时间没有收到相应的成效，他们并不在意。我不知道短短两节课自己到底给他们带了什么，又或者什么都没带来。但是从第一节课只有体委应和我，到第二节课下课，有同学主动留下来帮忙收拾器材，他们的转变是令人惊喜的。几个同学一起有说有笑，相互配合，几下就将那一堆杂乱的器材收拾整理好，并且主动要求拿着去器材室归还，同学们的转变不可谓不大。预初一班一共三个体委，两个上了我的羽毛球课，一个是腼腆的男生钟烨奇，一个是大方的女生龙缤洁。作为预初一学生，能够站在大家面前，协助老师整顿纪律，他们已经做得很好了。

我的情感比较迟钝，这样的分别也经历了不少，立刻出现较大的情绪波动是不可能的。既希望让孩子们能记住曾今有这么一位老师给他们上过课，又想着不留痕迹的离开。人生就是一段旅程，我们能带走的只有自己，一路上见过再多的风景，与再多旅人相遇都是短暂的，只能将记忆珍藏留作回味。

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