(1)新课标
能力与素养差异?—外显内在
学会构建数学课程内客、思维体系的过程: 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验——四基
学会问题解决(数学、实践)(应用)过程: 发现、提出问题能力, 分析解决问题能力
——四能
数学核心素养:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直现想象、数学运算、教据分析十个核心词
数感、符号意识、空间现念、几何直现、数据分折现念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识
表现:用数学的眼光现察世界,用数学的思维分析世界,用数学的语言表达现实世界
跳出数学教育看数学教育在学生发展中作用: 兴趣、自信、好学习习惯(学会学习)
发展科学精神、应用能力、创新意识
跳出数学看数学在价值判断中作用:科学价值、应用价值、文化价值、审美价值
(2)新高考
《中国高考评价体系》框架:一核即核心内容:立德树人、服务选材、引导教学
四层即考察内容:必备知识、关键能力、学科素养、核心价值
四翼即考察要求:基础性、创新性、综合性、应用性
五育:德育、智育、体育、美育、劳育
(3)新教学:教学方案的立场(学为中心) 积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学。
在“三新”一体化背景下如何设计上好一节数学课?
分为四步:教什么、为何教、怎样教、教得如何
(4)课堂教学的建议
http://www.dxsbao.com/art/450584.html
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为了让更多学生了解“精学精译触悟译之魂”这一翻译理念,促进翻译知识的普及,5月10日上午,广东外语外贸大学黄忠廉教授为我院21级同学带来了一场题为“精学精译触悟译之魂”的精彩讲座,……
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2024年5月6日,商务英语专业考试管理中心发文表彰了全国2021-2023年度商务英语专业四、八级考试优秀考试点单位,全国共30所高校,怀化学院名列其中。湖南省仅怀化学院一所本科高校获得表彰。这……
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为了进一步提高外国语学院教师申报和研究国家社科基金项目的水平,推动社会科学研究的发展和创新,5月8日下午,湖南科技大学张景华教授应邀于外国语学院博学楼D106会议室进行国家社科项目……
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为全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,切实提高新时代党员的综合素质,坚定新时代党员爱国情怀和理想信念,怀化学院马克思主义学院、外国语学院、法学与公共管理学院于4月21日至……
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为了加强吉首大学与怀化学院两校外国语学院的交流,怀化学院外国语学院于4月8日上午在博学楼D106会议室成功举办了怀化学院与吉首大学两校外国语学院工作交流座谈会。此次会议由怀化学院外……
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为回顾外国语学院商务英语专业办学成绩,总结办学经验,并结合当前发展面临的挑战和机遇,提出解决的对策和措施,2024年4月26日下午,我院成功举办了2024年商务英语专业发展改革研讨会。本次……
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