中小学教师体罚学生现象的成因

中小学教师体罚学生现象的成因 1、受传统观念的影响 中国几千年的封建教育所总结的成功经验是:严师出高徒，棍棒出孝子。“头悬梁，锥刺股”都是强迫学生学习，教书先生的戒尺是教育学生的法宝，特别是面对调皮学生，似乎是除了体罚，别无选择。甚至连家长也认为，适当的体罚是应该的，只要不过分，许多家长会主动和老师说:我们家的孩子不好好学习就打!以致教师认为体罚学生似乎是"分内之事"。 2、教师的心理不健康或心态不佳 教师的心理不健康多数是由于工作压力大，各种考评太多，负担深重无处释放。现在的老师面临的压力是前所未有的，不仅有成绩压力，还有职称压力和各种考评压力。只有有一项做得不好，就可能面临着无法评职称，无法获得某项荣誉等。把体罚学生看作是权威意识，在他们看来师道尊严神圣不可侵犯，认为教师对学生握有生杀大权;或者是名利心太强，不允许学生有错误。或是教师由于年轻气盛，性情暴烈，不了解学生的特点而教育不得法，这种不健康的心态往往导致教师对个别不听话的学生“恨之入骨”进而“大打出手”，从而使体罚学生的发生率增加。 3、学生引发诱因 学生故意捣乱、对抗多。现在的中小学生攻击性很强，面对老师的善意劝阻，只会让这些无知的学生认为是老师无能。没有顾及教师的权威与尊严，学生一意孤行。且这类学生具有很强的带动性，这就需要教师及时督促、管束，无奈之下老师只好采取最直接最简单的办法，也是最原始的“体罚”，来宣泄压抑的情感。 4、侥幸心理暗中作崇 当人民教师体罚学生时，其理智并没有完全泯灭，法律观念、法律意识尚未完全忘记，只是在内心深处伴随体罚的是一种侥幸心理。不少教师明明知道体罚学生违纪违法,却自认手段高明、隐秘，无人知晓,背地里进行体罚，就算查起来也查不到。

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