培教学技能，展教师风采
教学是教师的安身立命之本。教学是一项专业的技能，不是业余的技能。因此，教学技能必须进行规范的训练，也有基本的教学要求。本次精勤讲堂，以“勤钻研精师范技能，展风采育芬芳桃李”为主题，主讲人张鑫颍为我们带来了一堂精彩的教师技能培训课程。主讲人以自己和同学亲身的教学技能竞赛经历，为我们解答“如何上好一堂课”与“如何缓解上台紧张”的问题。重点讲解了怎样选择好的教学资源、如何选择恰当的教学方法和如何做出让人眼前一亮的板书设计。除此之外，还分享了一些缓解上台紧张以及处理课堂突发事故的方法。
针对“如何上好一堂课”，八个方面的解答，让我们更好了解上好一堂课所必需的流程和付出的努力。需要做好教学设计与教学分析、明确教学重点和教学难点、恰当选择和使用教学资源与教学方法、规划好充满吸引力的板书设计，课堂后的教学反思也必不可少。
课前要做好教学设计和学情分析。学情分析是教学目标设定的基础，没有学情分析的教学目标往往是空中楼阁，没有学情分析的教案也会无的放矢。做好课前准备才有下一步。在选择教学资源时，要选择恰当的案例，符合“四大原则”，即真实性、贴切性、创造性和“一例到底”原则。好的案例能让学生眼前一亮，增加课堂趣味性；也能让课程更加条理，提高教学质量。在选择教学方法时，可以灵活运用活动教学法和多媒体教学法。运用活动教学法时，要充分考虑所面向的教学群体的心理、生理特征，提高课堂活跃度和学生学习的主动性。在运用视频、PPT授课时，要正确处理多媒体教学与传统教学的关系，要充分发挥板书的重要作用，明确教学重点、逻辑和框架。课后要进行自我反思，总结授课过程中的成功点、失误点、疑惑点、感悟点，在教学中提高自己。
上台时的紧张，原因其实是真正站上讲台的锻炼还不够多，以及对课程准备的不够熟练。熟能生巧，熟也能克服上台教学的紧张感，所以要进行充分准备，不断练习，经常打磨。主讲人推荐进行一比一的教学模拟训练，提前发现并解决可能会出现的问题。充分准备后的胸有成竹之感就会克服慌乱感。
授课是一门艺术，教师是艺术的缔造者。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是立教之本、兴教之源，新时代的人民教师，要做成一名无愧于新时代的人类灵魂工程师、无愧于新时代的人类文明传承者！
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