为什么一个正值青春年少、四体健全的大学生，竟连自己的衣服都不愿意洗，而要快递回家让自己的父母代劳？这真是“抱大的一代”，缺乏独立意识和生活能力的一代。这也从一个侧面反映出了我们教育的失误。古语有云：“一室之不治，何以天下家国为？”我们的年青一代，连最基本、最简单的生活小事都不愿、不会、不能去做，没有丝毫的独立意识，怎么可能担当起社会发展、国家振兴的重任呢？成长始于独立，我们的教育应该注重大力培养学生的独立意识。
培养独立意识需要家庭的配合。有一位妈妈在比较了自己的孩子在日本和中国的生活经历后发现，在日本，吃饭、穿衣、洗脸洗手、系鞋带、收拾玩具等都是自己来做的。但是回到中国之后，很多本来应该是孩子自己做的事情，外婆出于爱护总要帮着做，导致孩子觉得有些事与自己无关。这种“爱护”行为在中国大行其道，导致了中国孩子独立意识的早早丧失。1993年，青少年问题专家孙云晓的《夏令营中的较量》震撼了中国教育界。那场较量中，无论是行为习惯，还是精神意志，中国孩子都输给了日本孩子。二十多年过去了，我们的孩子上了大学还要把脏衣服快递给父母。这让我们对今后的较量产生了深深的担忧，也更提醒我们的家长，孩子独立意识的养成是从家庭开始的。
培养独立意识需要学校的引导。学校是教育的主要场所，学校的学习、作业、劳动等，都需要学生独立的完成。有学者认为，班级或学校的组成，应该是“独立联合体”的形式。培养学生的独立意识是教育非常重要的内容。教育学者黄全愈在《素质教育在美国》一书中，详细介绍了美国学生是如何从小独立去完成一些研究性学习项目的。这在中国大陆教育界曾引起极大的反响，也促进了新课程改革的实行。在当今的新课程理念下，许多综合性学习课程，都需要学生独自，或几人形成小团队独立，去完成某个研究性的课题。除了知识上和方法上的考量之外，培养学生的独立意识是非常重要的一个方面。
培养独立意识还需要社会的支持。材料中，国家邮政为高校学生快递脏衣服的举措，即使不能说是助纣为虐，也有推波助澜之嫌。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”脏衣服寄回家，让父母为自己效劳，绝对不是小善，甚至称得上是小恶。因为它极有可能成为依赖他人的开始，成为不孝敬父母的开始，成为骄纵放肆的开始，成为一切不幸的开始。企业不能因为有钱可赚，就忘记了其社会责任，“企业要流淌道德的血液”，同时也要流淌教育的血液。只有企业拒绝这种依赖行为，社会鼓励那些独立意识，才能培养出社会所需要的真正的人。
学生应不断求索知识，不断培养自己的综合能力。“非学无以广才，非志无以成学。”还是不要让“脏衣服”消蚀了学生们的志向，阻住学生的成才之路。为了每一位学生独立意识的培养，家长、老师和社会都应该引导学生，认认真真地把自己的“脏衣服”洗干净。
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