“一个剧场里，大家都在看戏，每个人都有自己的座位，大家都能够看到演员的演出。忽然，前排观众为了看得更清楚，站起来看戏，于是，后排观众为了看到演出，也被迫站起来，最后大家都站起来了，看的效果和原来几乎完全一样，但所有的人肯定更累了。我们推动教育“双减”工作，就是让大家都坐下来，轻松看戏。教育是有规律的，孩子成长也是有规律的，我们要选择从孩子健康成长出发，理性看待校外培训机构作用。建议各位家长尊重和保障学生的休息权利，不盲目攀比、跟风，切实减轻孩子校外培训负担，把更多的时间还给孩子，劳逸结合，促进孩子全面发展。”
上述材料就是我们常说的 “剧场效应”。先站起来看戏的人在短时间内看的更清楚了，等到大家都站起来了，所有人看的效果和原来几乎相同。只是，所有人都成了站着看戏，所有人都更累了。所有人，比原来付出了更多的体力成本，得到了和原来一样的（甚至更差）观剧效果。更悲剧的是，虽然大家都更累了，但不会有任何人选择坐下来看戏。因为，谁选择坐下来，谁就啥也看不到。相反，还会有人开始站在椅子上看戏，引发更多的人也站在椅子上看戏。于是，一种空前的奇观出现了，某处的椅子不是用来坐的，而是用来站的。结果，破坏秩序的人没有得到持久的收益，而遵守秩序的人则是受害者。表面上，要怪那个破坏秩序，先站起来的观众，是他，首先破坏了秩序。实际上，真正的责任人，应该是剧场的管理员，毕竟，他是秩序维护者。
联系我们的教育，原本的孩子都是在统一的起跑线上，但是，当有一个孩子（更多的是家长）开始“抢跑”，其他的都会纷纷效仿。因为没有一个人想要输在起跑线上，都想赢，但是这种事属于病态的想赢。这是需要学生投入更多的精力去学习，家长也加大了经济负担。当开始了比较，也就意味着差距的出现。有些家庭条件好的，父母会请一对一的家教，一门课目甚至会有多个辅导老师。但是相对于那些条件一般的呢？倾尽所有，只是为了让孩子与那些所谓的有钱人的孩子有同样的待遇，甚至有的会贷款给孩子上辅导班。我们经常会说校园贷是大学生攀比所致，那么教育贷呢？家长也会为了孩子的教育而贷款，这是恶性攀比。就是我们现在常说的内卷，在同一领域内一旦有第一个人破坏原有的规则，那么就会有第二个第三个开始效仿。长此以往，原有的规则呢？
所以，这就需要的我们规则的维护者、秩序的维护者—教育者。从大的方面来说，就是我们国家有关的教育政策、方针。教育部关于中国教育行业的规划，还有在第一线的教师，因为真正实施者就是我们的教师。对于国家，当国家颁布“双减”政策时，这说明国家已经意识到原有的秩序的破坏，已经有强制性的文件来说明想要改变的心，想要教育回归真正的公平，大家接受一样的教育，以此来减轻家长、学生的负担；对于教师，我们要切实落实国家有关政策，使文件落地，尊重教育规律，同时要对自己未来的职业安排、教学计划做出及时的调整来配合“双减”政策；对于家长，我想说，请你们放心吧，希望孩子得到同等教育，不要再因为家庭经济而为难，再也不用为孩子在哪上辅导班？上几个辅导班而头疼了。家长朋友是最爱自己的孩子的，所以希望从孩子的健康成长出发，理性看待校外培训机构，你的孩子就是最优秀的一个！不要攀比、跟风，孩子的成长需要的是家长的陪伴，而不是课外辅导，不是奔波在补习班的路上、不是各种的兴趣班。都说兴趣是最好的老师，再多的兴趣班也抵不住孩子真正的兴趣，只有发现孩子的乐趣所在，看到孩子的闪光点，每一位孩子都是一颗耀眼的星星，这样才能成就满天的星空！
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