习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出，宣传思想工作创新，重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新。这“三个创新”为高校宣传思想工作明确了主攻方向，为高校赢得意识形态工作主动权指出了实现路径。因此，高校作为意识形态工作前沿阵地，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重要使命，必须高度重视宣传思想工作，牢牢掌握意识形态工作领导权、管理权、话语权。新时代面临新形势，创新工作理念、优化传播内容、创新传媒载体、加强队伍建设是高校宣传思想工作创新的必然选择。
1.创新工作理念，构建高校宣传思想工作新格局
首先，要牢固树立以人为本思维理念。宣传思想工作从根本上说是做人的工作，因此，要坚持以人民为中心的工作导向，高校宣传思想工作应树立“教育以育人为本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体”的“双主体”理念，围绕师生、关照师生、服务师生，不断提高师生的思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，将服务与引导有机结合，将满足需求与提高素养相结合，为师生的全面发展提供强大的精神动力。
其次，要强化互联网思维理念。当今时代是“全球、全民、全媒”的新媒体时代，网络空间“众声喧哗”已成为舆论常态。要实现在多元之中占主导、在多样之中谋共识、在多变之中把方向，高校应强化互联网思维，主动适应网络新媒体特点和规律。高校宣传思想工作者要学网、懂网、用网，保证严肃性的同时又不失亲和力与人性化色彩，要提高网络舆论的引导能力，打通“两个舆论场”，主动走在前面，在重大社会事件或热点话题面前，要把党和政府的声音，传送到师生熟悉的新媒体阵地中，做到敢于发声，善于发声，巧于发声。
最后，要增强系统思维，树立全校“一盘棋”大宣传工作理念。宣传思想工作是一个系统工程，涉及面广，如果仅仅依靠宣传部门的单打独斗，则难以见成效，因此需要高校各部门的主动参与、通力合作，宣传部门也要做好沟通协调以及牵头抓总的工作，各部门应胸怀大局、把握大势、着眼大势，将自身工作与宣传工作联系起来，同宣传部门一起打好“组合拳”。同时，还要加强与师生之间的互动，将其注意力、积极性、主动性集中到宣传思想工作上来，让广大师生成为宣传思想工作的主人翁，而非简单的受众对象。各有关主体共同努力，从而形成上下互通、横向联合、齐抓共管的大宣传工作格局，实现宣传工作效果的最大化、最优化。
2.优化传播内容，体现宣传思想工作的深度广度
首先，高校宣传思想工作要举好新时代中国特色社会主义这面伟大旗帜，宣传内容要凸显“主旋律”。要着力将马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系深入融合进宣传思想工作的内容中，注重吸收中华优秀传统文化、社会主义先进文化的滋养，高校要加强和改进形势与政策课的教育教学，持续深入开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育，积极开展培养和践行社会主义核心价值观教育活动，努力提升大学生思想道德素质，进一步加强对大学生意识形态的正确引导。例如，高校要将中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，用科学的理论武装学生头脑，展开健康的思想教育，旗帜鲜明地引导学生形成正确的世界观价值观、人生观。要增强主流话语内容的权威性与传播力，才能牢牢掌握意识形态领导权、管理权、话语权。
其次，高校宣传思想的内容要有新意，保持宣传内容的鲜活性。所谓“鲜”是指选取宣传内容时要紧密联系新时代中国特色社会主义生动实践和高等教育改革发展变化，紧跟时代步伐，引导广大师生认真学习党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，引导时要贴近师生思想实际，把握好时、度、效，挖掘师生身边富有时代气息、代表学校主流、具有广泛认同的具体生动的典型，用师生喜闻乐见的讲故事的方法讲道理，让大家能听懂、爱听并且能真真切切感受到听了有用，在学习、生活、工作中能够随时随地都能感受到宣传思想工作的魅力和价值。所谓“活”是指宣传思想工作的内容要以活灵活现的方式展示。从前那套居高临下、照搬照抄的空洞说教，语言生硬、形式刻板的宣传模式早已被新时代的实践证明是不可取的，新时代在新形势下要求善用对高校师生具有潜移默化影响的宣传方式，如把宣传思想工作内容融进演讲比赛、辩论赛、知识竞赛、专业技能大赛、创新创业大赛、校园微党课、舞台剧、周末影院等校园文化活动；借助一些重大时间节点，如党日、团日、重要纪念日等，开展唱红歌比赛，创作爱国主义题材的艺术作品，如微电影、话剧、绘画、剪纸、网络文化作品征集评选等，或者开展相关主题的实践活动，把宣传思想工作融入师生的日常，贴近生活，切实增强实效性［4］。
最后，要对宣传内容进行整合，将资源共享避免同质化。当今时代，宣传思想的平台日益增多，在整合宣传平台的基础上，要整合宣传内容，实现各平台间的资源共享。不同的宣传平台有着各自的宣传主体，各层级的宣传主体掌握的信息资源并不对等。对学校发展有着重要意义的校园新闻资源可能较多地掌握在宣传部门手里，而校园媒体有着丰富的学生活动新闻资源，实现这两种信息资源的互通与共享才能拓展宣传的广度与深度，也能有效地避免不同宣传平台同质化内容的出现。［5］同时，不同宣传平台有着各自的特色，平台所针对的受众接受信息的条件、手段和时间也有所差异，因此需要对宣传内容进行整合，如对于同一校园新闻，校园网可以发布新闻，校报可以深挖新闻背后的故事，微博可以对新闻进行实时直播，微信可以引导师生参与新闻互动。
3.创新传媒载体，引导形成风正气清的网络空间
首先，要将网上舆论工作当作宣传思想工作的重中之重。一是要加大人力、物力、财力的投入，向网络舆论工作提供强有力的条件支撑和保障；二是要将校方主办的网络传播媒体真正成为师生接收信息的第一媒体，目前其发布信息的质量、数量、影响力等都有很大提升空间，以湖南师范大学官方微博为例，其粉丝总数为26.7万，账号主要由学生运营，每日发博约2-6条，其内容和学校官方网站内容基本雷同，常用话题为“早安师大”、“晚安师大”、“师大新闻”等，从话题的点赞、转发、评论、阅读量等数据可以看出微博这一新传媒载体并未宣传思想工作者的重视，高校师生对于参与官方微博的积极性也不高，未能有效发挥微博即时性、共享性、互动性等优点。因此，要重视网上舆论工作，掌握网络舆论战场的主动权，提升影响力。
其次，网络宣传思想工作也要走好群众路线。习近平总书记指出，互联网是一个社会信息大平台，亿万网民在上面获取信息、交流信息，这会对他们的求知途径、思维方式、价值观念产生重要影响。因此高校宣传思想工作要强化阵地意识，人们关注哪里，舆论阵地就应该在哪里，宣传思想工作者要善于运用网络了解师生思想动态，了解师生所思所愿，收集好的建议、好的想法，加强线上互动，线下沟通［6］，以便于针对性地、高效地开展工作。
再次，要创新话语方式。在网络空间宣传思想工作者如果采取脱离生活实际的空洞说教，不仅难以达到理想的效果，而且极易导致宣传对象的厌恶、逆反。因此，宣传思想工作者要转化自身角色，真正融入学生的网络生活，与他们平等交流，了解学生的思维方式、兴趣爱好、心理特点等等，善于学习和使用学生的语言，学会使用“网言网语”的大众表达形式吸引学生的注意力，用学生能听懂、乐意听的语言讲清讲活讲透马克思主义基本原理，多使用更加 “接地气”的表达方式，增强宣传思想工作的亲和力。
最后，要依法加强网络社会管理，使网络空间清朗起来。网络空间并不是非法之地，对于网络谣言以及有害的负面信息要建立完善的及时清理机制，完善互联网信息内容管理等法律法规。要进一步管控好校园网络媒体，严格实行责任管理制，要敢抓敢管、常抓常管、善抓善管。此外，还要加强高校师生网络素养教育，引导师生自觉规范网络行为，理性表达想法，有序参与网络生活，增强抵御不良信息侵袭干扰的能力，依法上网，文明上网。
4.加强队伍建设，打造新时代所需的高素质队伍
首先，应以加强思想理论建设为根本。高校宣传思想工作者在政治上要强起来，就应该主动加强自身思想理论建设，用新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装自己，“要给学生一杯水，教师应有一桶水”，这不仅适用于教师向学生传授知识之时，同样适用于宣传思想工作之中。正如同习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出:“要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任”。因此，要健全政治理论经常性学习制度和定期轮训制度，充分利用好宣传思想可用的各类不同载体，例如:党校、党支部组织生活会、教职工政治理论学习等，准确把握队伍思想动态和学习需求，合理制定政治理论学习计划并严格贯彻落实，提升宣传思想队伍的思想政治素质，厚植科学理论基础。
其次，应以配齐建强队伍为重点。高校党委应明晰宣传部门职能，加强宣传力量配备，真正将宣传部门牵头抓总的职能要求落到实处。要建立健全统一的、科学的准入机制，在选拔、聘用、培训宣传思想工作者时要坚持党的全面领导，毫不动摇地坚持党管宣传，党管意识形态，将政治信念坚定、坚守职业道德、业务能力扎实、富有创新精神的优秀人才充实宣传思想工作的重要岗位，把配齐建强宣传思想工作队伍作为高校党委党建工作责任制督查、大学生思想政治教育工作质量测评等的重要内容。
第三，应以提高工作能力为核心。高校宣传思想工作需要一大批具有扎实理论功底和实践能力的高素质创新型专业人才，因此，要注重队伍的专业技能培养，制定并落实好队伍培训、研修等计划，提升工作者理论素养、写作水平、舆情应对、政策解读等专业技能，切实增强队伍的“脚力、眼力、脑力、笔力”，炼就“眼观六路、耳听八方、笔书纵横、言出至信”的工作本领，强化骨干队伍建设。面对新时代网络影响趋于负面化，宣传思想工作者还要着力提升网络运用能力，把掌握运用微信、微博等新媒体操作技术作为宣传思想工作队伍的必备能力，增强网络舆论引导能力，打造一支与时俱进的网络骨干工作队伍。
最后，应以改革完善激励机制为保障。宣传思想工作缺乏活力是导致其刻板单一且浅显化的原因之一，因此要加强考核考评，明确考核考评的标准并且要将考核考评的实际效用发挥出来就要将考核考评结果及时反馈，并将其作为工作者的职务晋升、评优奖励等的主要依据，引起工作者的重视。积极开展有关宣传工作的奖项评选，改革校内分配制度，认真研究宣传思想工作专兼职一线人员的工作量计算办法和津贴补贴标准，加大表彰激励力度，要积极探索建立优秀网络文章在科研成果统计、职务职称评聘方面的认定机制，不断形成吸引优秀人才参与网络文化建设的政策导向［7］。完善激励制度才能激发宣传思想队伍的积极性主动性，焕发活力与魅力。
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