1. 教学技能训练
训练内容:平行线的判定
训练目的:提高自身的语言技能、板书版画技能、提问技能,掌握更多的教学技能。
自我评价:在教学技能训练中,我始终注意发挥我作为老师的主导作用以及学生的主体作用,先了解了学生的认识基础再展开对平行线判定的教学,从学过的旧知导出新知,逐步展示新知识的过程,令学生的思维层层展开,渐渐深入。除此之外,我认为我的教学还是存在很大的进步空间的,复习旧知部分的引导意向比较薄弱,有待提高;虽有动脑部分却缺少了动手,往后一定会注意这些细节。
附录:微格教案
2.说课
训练内容:平行线的判定
训练目的:打好教学基本功,不断提高教学理论水平,提升自身的业务素质。
自我评价:在整个说课过程中,我自认为比较完整,比较流畅,条理清晰。但总有些美中不足,教法少了点,能再多一两个教法可能会更引学生瞩目;复习旧知部分不够,应该还需要一点练习辅助;合作探究部分应该改良一下,尽量让学生多动手。
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