三下乡心得
脑子里还回荡着动车上“益阳，黑茶之乡”广告的时候，坐着的车子驶进了七家村小学的大门。回头看到阳光下很干净的篮球场，似是某个画面忽然重叠，才想起，那是若干天前在照片里见过的场景。
第一天开始上课的时候其实遭遇了很多的措手不及，包括同学们的现有知识程度，上课的纪律怎么样，自己的备课能否在课堂上顺利的呈现出来。在抱着资料踏进教室的门之前都一无所知。想象中的第一节课不会容易，事实证明确实如此。我不知道一年级的孩子们能有活力到这种程度。从我开始说第一个字，就讨论纷纷，呼前跑后。满脑子准备好的课堂流程似乎都要被各种声音占满，需得厉声呵斥才能稍微安静一会儿。
很久没有面对过比般混乱，我一时间真的有些崩溃。好在后来慢慢适应，预设的教学任务也勉强完成。后来又去到了四年级，或许是年龄大些的原因，四年级的孩子要有纪律的多，只是班级仍旧不可避免的有几个小跳跳，持续需要分出精力去应对他们的打岔。最终，抱有诸多遗憾的在七家村的第一天就这样结束了。
我回到房里坐着的时候想了很多，究竟该怎么样，才能妥善的应对孩子们的吵闹，怎么样才能更好的把我想传递的知识传递给他们，做到真正有所得。那时我忽然想起来早晨在教室门口看到的文岐麟学姐，她靠在三年级教室的后门框上，很开心的拿着录影机和最后一排的孩子对话，那时候忽然懂了为什么去年已经来过一次的她还有队长副队为什么还愿意再来，关于这片土地，这些孩子，一定有着若干怎么也割舍不掉的回忆与感情吧。
到了第二天再次踏进教室的时候，忽然发现眼里看到的孩子们都不一样了。他们虽然吵闹，但是仔细思考，他们只是想像我传达他们是有在认真听课，虽然吵闹但是是在配合我的教学，反而是我，用成年人的思维去看待一年级的孩子们，提问的时候像所有人提问，大家都无比热情的回答我又觉得太过吵闹。一年级的孩子都不过六七岁而已，分明知道这个年纪的孩子注意力不能够集中太久，群体性强有活泼正是可爱的不行的年龄，我却无法理解他们。因此我想在之后的课堂里尽量的理解孩子们，趁早的对纪律作出规定和适当的惩罚措施，在提高课堂记录的同时，也尽量让大家感到轻松有所得。
另外在今天的课堂上我还收获了未曾想到的感动。在一年级上书法的时候，我要求所有的孩子们握笔，下去一个个纠正，就看到一个平时有些调皮的小男孩儿在便利贴上写了老师我喜欢你贴在自己脑门上，当时心都化了。另外关于四年级有皮皮四大天王是出了名的，不过在今天的手工课上却表现出了不一样的投入，是真切的想要学会一点什么，想得到一点什么，超级超级可爱！！！
虽然才两天，已经渐渐对孩子们生出了不舍。我希望以后能做的更好，能和孩子们有更多的故事。
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