当数字化浪潮席卷全球，法律与技术的交融已成为时代命题。2024年12月13日，法学2303团支部全体成员齐聚马房山校区西院会议中心201，参与由法学与人文社会学院主办的卓越名家讲坛，聆听中国政法大学张平教授、武汉大学刘华教授围绕“AI训练数据版权合法性之困”展开的深度研讨。活动以“借院校之花，结学习之果”为主题，通过专家对话、案例解析与学术互动，为青年学子搭建起理论与实务并重的学习桥梁，助力法学青年在数字法治浪潮中锚定方向。
（图1-张平教授受邀进行讲座）
聚焦前沿：AI数据版权的法律困境
讲座伊始，张平教授以“AI训练数据版权合法性之困及解决思路”为题，系统梳理了全球人工智能领域的数据版权争议。她指出，当前AI模型训练高度依赖海量文本、图像数据，但数据来源的合法性边界模糊，导致“未经授权的数据抓取”“版权归属不清”等问题频发。“我国《著作权法》对‘合理使用’的界定尚未覆盖AI场景，部分企业游走于法律灰色地带，埋下侵权隐患。”张平教授以某知名AI绘画工具因使用未授权艺术作品遭集体诉讼为例，揭示了技术红利背后的法律风险。
针对这一困境，张平教授提出“三步破局”策略：一是推动立法明确AI训练数据的合理使用范围；二是建立数据交易溯源机制，保障创作者权益；三是探索“版权共享”新型商业模式，实现技术创新与权利保护的平衡。“法律不应成为技术的枷锁，而需成为创新的护航者。”她强调。
（图2-讲座现场）
专家对话：多维视角下的版权保护策略
与谈环节，刘华教授从法经济学视角切入，剖析了数字化需求下的版权保护逻辑。“AI技术的‘数据饥渴’与版权保护的‘排他性’存在天然矛盾，但二者并非零和博弈。”她以欧盟《数字服务法案》为例，说明通过“数据使用权分级”“创作者补偿基金”等制度设计，可兼顾技术发展与权益保障。两位教授还就“AI生成内容版权归属”“开源数据伦理”等议题展开交锋，为现场师生呈现了一场思辨盛宴。
（图3-专家与谈环节）
青年视角：数字化法律教育的迫切需求
互动环节，参会同学就“大学生使用AI工具的侵权边界”发起提问。张平教授坦言：“当前法律滞后性导致许多‘无心之过’被划入侵权范畴，例如学生使用开源代码训练模型时，若未声明数据来源，可能面临法律风险。”这一解答引发学子深思。支部成员在会后纷纷表示：“讲座让我们意识到，技术应用的每一步都需以法律为标尺。作为法学生，我们既要拥抱技术，更需筑牢合规意识。”
（图4-学生提问交流）
立足当下，叩问未来
当技术狂奔突进，法治始终是稳定器的核心。法学2303团支部通过此次讲座，不仅深化了对AI版权争议的认知，更明确了青年法律人的时代使命——在数字洪流中坚守法治底线，在创新浪潮中传递规则价值。据悉，该支部将成立“数字法治研习社”，定期举办案例研讨会、模拟立法辩论等活动，推动理论学习向实践赋能转化。在数字化与法治化的交响中，法学青年正以专业为刃，以责任为盾，为构建包容、安全、创新的数字未来贡献智慧与力量。
通讯员：徐知玙
摄影：李子昂
编辑：周佳菲
审核：董海燕
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