班级动态
2023158：3月29日，2023158班在2203教室开展了集体班会。会议中班长和团支书带领同学们了解学校评奖评优内容。这次活动更好的让同学们知道学校评奖评优的内容，促使大家更加有动力投入到学习当中。
2023159：3月25日，2023159班在1301教室开展了进行“坚定四个自信”主体学习活动。活动中班长，团支书和组织委员带领同学们学习了“四个自信”。这次活动让同学们进一步加深对两会精神的理解和感悟，积极学习党和国家的指导思想，领会党和国家的精神。
2023160：3月26日，2023160班在4202教室开展了习近平新时代中国特色社会主义思想的学习。活动中班长和团支书带领同学们进一步了解了习近平新时代中国特色社会主义思想。这次活动加深了同学们对新时代的认识，增强了对新时代的认同感。
2023161：3月29日，2023161班在2204教室开展了“学习雷锋”主题班会。会议中团支书带领同学们学习雷锋精神。这次班会引导同学们树立正确的价值观和人生观，培养了他们的社会责任感和奉献精神。
2023162：3月29日，2023162班在S3503教室开展了“坚定四个自信”主体学习活动。活动中班长和团支书带领同学们学习了如何“坚定四个自信”。这次活动让同学们进一步加深对两会精神的理解和感悟。
2023163：3月27日，2023163班在2201教室开展了“坚持全过程民主”的团日活动。活动中团支书为领同学们讲解了四个自信的内容。这次活动激发了同学们对国家，民族的热爱，坚持共产党的领导。
2023164：3月26日，2023164班在2502教室开展以集体荣誉感为主题的团日活动。活动中团支书带领同学们了解了什么是集体荣誉感。这次活动增强了学生的集体荣誉感，让学生认识到每个人都是班级的一份子，共同为班级的发展贡献力量。
2023165：3月28日，2023165班在3204教室举行一同唱响青春的主题团日活动。活动中，在团支书与文艺委员带领下合唱了《我和我的祖国》，《光荣啊，中国共青团》俩首歌。这次活动不仅增加了团队情谊，而且让同学们对中国共青团与祖国的情感更加强烈，真挚。
2023166：3月27日，2023166班在2203教室开展心理实践活动。活动中团支书带领同学们学习了如何调整自己的心态，这次活动帮助同学们培养积极乐观的心态，敢于面对生活中各种的困难。
2023167：3月25日，2023167班在3306教室开展了开展了应知应会手册的学习活动。活动中团支书和组织委员带领同学们学习了应知应会手册。这次活动增强了学生们对学校的责任感。
中国古代数学巅峰——贾宪的伟大遗产
当我们谈论古代数学时，古希腊常常被视为数学的巅峰。然而，事实上，古希腊在几何领域取得了卓越成就，但在其他数学领域的发展却相对有限。与同时代中国相比，古希腊的数学成就也显得逊色。更重要的是，中国在数学领域的研究历史要比古希腊更为悠久，特别是自魏晋南北朝时期刘徽、祖冲之等数学家奠定了新的研究思路以来。到了宋代，中国数学再次达到巅峰，其中一个杰出的数学家，贾宪，创造了一个世界级的数学成就，然而六百年后，这一成就却以欧洲人的名字命名。
在北宋时期，数学最杰出的学者之一是楚衍，他在《九章》、《缉古》、《缀术》、《海岛》等数学经典上表现得非常出色。他的徒弟中，贾宪和朱吉尤为著名，而贾宪成为了左班殿直，一个低级宫廷武官的职位。这也反映了当时中国数学的地位，虽然在周朝数学被视为君子六艺之一，但儒学兴起后，数学逐渐边缘化，成为少数真正的数学爱好者的领域。
大约在公元1050年，贾宪完成了《黄帝九章算经细草》、《释锁算书》、《算法斅古集》等著作。这些著作在一定程度上代替了数千年的《九章算术》，对南宋数学的发展产生了深远的影响。不幸的是，贾宪的著作已经失传，但幸运的是，他的一些成果被南宋杨辉记录在《详解九章算法》中，保留了下来。
南宋时期，中国数学继续发展，涌现了众多杰出的数学家，其中秦九韶和杨辉最为著名。杨辉在《详解九章算法》中提到了贾宪的两个数学成就，即“贾宪三角”和“增乘开方法”。
首先，贾宪三角，后来被称为帕斯卡三角，是高阶等差级数求和问题的研究。法国数学家布莱士·帕斯卡在1655年介绍了这个三角，并用它解决了概率问题。尽管帕斯卡的命名使得贾宪的贡献被遗忘，但事实上，这一成就源自中国。
其次，贾宪的“增乘开方法”是古代中国数学中求高次方程数值解的方法。贾宪将求高次方程形成固定的程序，这一方法与欧洲数学家霍纳在公元1819年提出的方法非常相似，但贾宪的研究早于他整整770年。然而，欧洲却将这一方法以霍纳的名字命名。
虽然贾宪在某些领域的研究还不够深入，但他在数学方法的规范化和系统化方面作出了重要贡献。他的成就为宋元数学家提供了深远的影响，为中国数学史上的发展铺平了道路。魏晋时期的刘徽奠定了数学的理论基础，南宋的杨辉进一步完善了这些理论，而贾宪在其中扮演了一个承上启下的关键角色。
尽管贾宪的成就在数学史上占有重要地位，但很多人谈论数学时却常常忽略了这一事实。欧美数学成就在数学教材中占据主导地位，但贾宪的成就却鲜有人提及，这也让我们不得不思考一个问题：是欧洲独立发展出这些数学成就，还是借鉴、参照了中国的成果？
总结而言，中国古代数学具有丰富的历史和伟大的成就，而贾宪的贡献在数学发展中不可或缺。他的研究方法对后来的数学家产生了深远的影响，为中国数学史留下了浓墨重彩的一笔。我们应该更加珍惜和传承这些伟大的数学遗产，同时也应该更公平地认可那些以中国人名字命名的数学成就。
贾宪的数学遗产是中国数学史上的宝贵财富，他的研究方法和成就对数学领域产生了深远的影响，然而，这一伟大的遗产在欧洲数学史中常常被遗忘或被欧洲学者的名字所取代。这引发了许多值得深思的问题，同时也需要更多的公众认知和关注。
首先，贾宪的数学成就表现在他在高阶等差级数求和问题中的研究，最为著名的是他的“贾宪三角”，后来被命名为“帕斯卡三角”。这一发现不仅令人叹为观止，而且为解决数学和概率领域的难题提供了重要工具。然而，尽管帕斯卡的名字被与这一三角联系在一起，我们不能忽视其源自中国，从而引发了一个问题：在数学成就的国际传播中，欧洲学者的名字通常占主导地位，中国数学家的贡献被较少提及，这是否公平？
这种不公平的情况在贾宪的第二项成就中也得以体现。他的“增乘开方法”是中国古代数学中求解高次方程数值解的一种方法，与欧洲数学家霍纳在数百年后提出的方法非常相似。然而，尽管贾宪的研究早于霍纳整整770年，欧洲却将这一方法以霍纳的名字命名，而贾宪的贡献则几乎被遗忘。这引发了一个重要的问题：在数学史上，中国数学家的成就是否经常被欧洲学者“抢注”，导致他们的贡献被低估？
另一个需要考虑的问题是贾宪的社会地位和身份。尽管他是北宋时期的一名低级宫廷武官，但他却在数学领域做出了杰出的贡献。这反映出中国古代社会对数学的重视，尤其是在周朝时期，数学被视为君子六艺之一。然而，随着儒学的兴起，数学逐渐边缘化，成为少数真正的数学爱好者的领域。这也提醒我们，社会对不同领域的重视和支持对于促进科学和数学的发展至关重要。
贾宪的成就对中国数学史产生了深远的影响，他的研究方法和成果帮助中国数学家规范化了数学研究，为后来的数学家铺平了道路。他在中国数学史上扮演了一个承上启下的关键角色，帮助建立了数学的理论基础，为数学的发展提供了坚实的基础。
最后，我们需要反思和纠正当前数学史的一些偏见和不公平现象。中国古代数学有着丰富的历史和伟大的成就，而中国数学家的贡献应该得到更广泛的认可和传播。这也提醒我们，数学是一门全球性的学科，应该超越国界和地域，推崇各个国家和文化中的杰出数学家，以推动数学的全球发展。
总之，贾宪是中国古代数学史上的一位伟大数学家，他的成就和研究方法对数学领域产生了深远的影响。他的贡献之所以没有得到应有的认可，部分原因是因为欧洲学者通常占据主导地位，将数学成就以自己的名字命名。这应引发我们对数学史的反思，同时也需要更广泛地传播和认可中国数学家的贡献，以推动全球数学的发展。数学是一门全球性的学科，应该以公平和开放的态度对待各国数学家的贡献，以促进数学的进步和繁荣。
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