为深入落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的推进工作，从语言知识、语言技能、情感态度、学习策略以及文化意识五个方面全面育德树人，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，怀化学院外国语学院“筑梦‘溪’望”暑期社会实践团于6月20日上午11时，在怀化市洪江市黔城镇双溪中学初二228班开展了一场“趣味英语，以说促写作文课”，其主题为“我最喜欢的一件事”。课堂上，实践团成员用“以说促写”的教学方法指导学生联系实际完成写作。整堂课生动活泼，同学们热情洋溢，积极完成成员们指派的教学任务。
党的十八大以来，国家对于经济相对落后的乡镇级中小学教育愈加重视，譬如免费培养定向师范生的政策、大学生“三下乡”活动的开展、大学生志愿服务西部计划等等。基于此，怀化学院外国语学院“筑梦‘溪’望”暑期社会实践团来到了历史底蕴深厚的怀化洪江市黔城镇双溪中学开展英语支教活动，力图提高相对落后的乡镇级中小学学生们的英语语音面貌与口语交际能力。其次，此次支教竭力改善教育资源区域化、两极化这一社会痛点，缩小东西部、城乡教育水平的差距。
在与双溪中学贺校长与第228班班主任申老师进行工作对接后，实践团成员们进入了紧锣密鼓的备课之中。在上课的前一天，第228班英语老师贺老师告知实践团成员们周一要上一堂英文写作课，其主题是“我最喜欢的一件事”，旨在给孩子们复习英文中的一般现在时态，并着重训练孩子们的限时写作能力以及写作技巧。基于此，实践团成员杨家凤联系实际设计了丰富的写前活动复习了时态与词汇、激活了学生在此话题上的已有知识并引发了学生兴趣。
双溪中学第228班的同学们对实践团成员杨老师表示热烈欢迎。在课堂上，同学们紧跟老师思路，将说与写相结合并积极回答问题、认真完成写作任务。在趣味英语“猜一猜”环节中，同学们更是跃跃欲试，争相抢答。在发展相对落后的黔城镇，学生们的语音面貌、口语表达能力也较为逊色，在“以说促写”教学之后，同学们更倾向于用英文说出自己的写作思路，即锻炼了英语写作，也加强了口语练习。
在讲解完本节课的内容之后，实践团成员为学生们布置了课堂作业——写一篇以“我最喜欢的一件事”为主题的英语作文。学生们都信心满满的拿出纸和笔，开始输出他们这节课的收获。通过实践团成员妙重点突出的课堂讲解与辅导，学生们学到并尝试着在作文中使用一些高级句型。纵使学生们对这些句型的使用还不太熟练，但他们已经迈出了重要的一步。实践团成员希望他们能够多用多练、熟能生巧，希望通过这节英语写作课，可以激发他们对英语写作的兴趣，提高他们的英语写作水平。
在学生们完成课堂作业之后，实践团成员带他们进入了下一课堂环节——趣味英语。实践团成员用生动活泼的引导，让学生们沉浸在这场趣味横生的课堂里。在课堂讨论环节，学生们以小组为单位积极又不失秩序地讨论着。一番热烈的讨论过后，两位男生进行了抢答，他们语气自信、眼神笃定，是收获知识后的满足与喜悦。实践团成员杨家凤在惊叹于他们的进步的同时，也有很大的感触，她表示：“即使大部分学生语音面貌还是存在一些问题的，但是在引导之下，他们愿意用英语去交流，这就是很大的进步。”
心中有绿，脚下留青；热情支教，双方共赢。在这堂英语写作课中，实践团成员与学生们配合十分默契。课堂上，学生们脸上都洋溢着笑容和求知的眼神，他们主动配合实践团成员，积极举手回答问题，不怕出错，敢于尝试，勇于挑战自我。支教不仅仅是帮助学生们学习，也是对支教队员的一种再教育，是促进自我完善，自我升华的重要途径。希望大学生们能自觉肩负光荣的使命，去迎接支教星光灿烂的夏天，孕育生命的绚烂。
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