第二次助班的收获

在到达调丰小学的第一天，初次接触那些小孩子的时候，就会觉得他们好调皮，好野，不听话。而在第一天的开班仪式的时候，看着各班的班主任都在声嘶力竭的想让他们安静下来，果然如想象般是管不住这些孩子。

但在正式上课的第一天，去旁听的第一节课，我却见识到了不一样的情景，那些孩子都挺乖的，也很认真的在听老师讲课，老师提问也会举手回答。那个瞬间，我突然明白了为什么那么多人想当老师了。当看着那一张张稚嫩的脸孔认真地听自己讲课，那种成就感，真的，无法言说。虽然，那不是我上的课，但面对着这样的情景，不免被感染到。

我当的第一次助教是一堂高年级的音乐课，因为毕竟不是主教老师，并没有很重的任务，再加上那次那班学生都很乖，在上课之前就在课室了，所以那次并没有什么困难。

但我的第二次助教确是真的让我感受到了当老师的不容易。那是一个低年级的班，学生都比较活泼，再加上那时候没有上课铃声，在走廊叫学生回去上课都花了好几分钟，而且，叫回了课室他们也并没有安安分分的坐回座位，有些在随处乱动，有些在大声说话，还有些在打扑克牌，看着那种场景，感到无力，但是也感到了自己存在的意义，颇为矛盾。

但是，最后在与主教老师的合力下，终于开始上课了。上课之后，以为会没有学生听课，但是没想到，每当提问的时候，前面的小女生都很积极的回答问题。在下课之后，本来以为会没什么学生关注到自己的，没想到那些很活跃的小女生都问老师叫什么名字，当时，说不出的感动，觉得自己参加这个三下乡活动是赚到的了。

接触越多，收获越多，第二次的助教给了我不一样的体验，也收获了不一样的东西。

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