星空大讲堂（第42期）——数学中有美 美中有数学

哈尔莫斯说:“数学之美是很自然明白地摆着的。”同学们对数学最多的感受就是枯燥乏味，很少有同学能够感受其中的乐趣。数学不是一个计算，数学还蕴含着独属于它的美。5月27日16:00，公共课教学部白雪婷老师以录播的形式为同学们解析数学之美，在数学世界云端漫步。

数学中最直观的就是数字美。毕达哥拉斯学派认为：数字“1”代表万物之母，是智慧；“2”代表否定，是意见；“3”是万物的形态；而“5”是婚姻。根据每个数字的独特性，将他们分成各种事物的代表。在日常学习过程中，同学们应多去思考每门课程的本质，用想象力去赋予他们特殊的含义，这对记忆知识点有很大的帮助。在数字中，还有质数、偶数、对数等等特殊的数字，亲和数最能反映出数字美。假设两个数的全部约数之和相等，他们就是一对亲和数。两个数字更像朋友，彼此相同又相吸。多了解学习中的小彩蛋，会大大提高同学们的学习兴趣。

数学中最神奇的就是奇异美。数学中存在各种各样的案例，似等非等，优劣难辨等等。这些案例的背后，都具有一种独特的美，它们不会直观的表达出来；唯有细细品味，才能够领悟到她的美。在学习生活中，多去复习课上的知识点，也许就能够发现到不一样的美，数学中最绝对的就是艺术美。福拜楼说:“越往前走，艺术越要科学化，科学越要艺术化。两者在山麓分手，又在山顶汇合。”艺术和科学息息相关。同学们在学习的过程中，多去找寻当中蕴含的美，能够更好的进行学习。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在学习生活中，多运用自己的观察力，去找寻科学中的美。科学的美虽然没有绘画那样的赏心悦目，没有音乐那样的气势磅礴。科学的美足够纯粹，如此崇高的美，也只有科学才能够描绘出来。在今后的学习生活中用更加敏锐的眼光去观察身边事物，数学之美定会慢慢浮现。

（撰稿：李勇璋）

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