互联网时代大学生思政教育模式创新研究（选段）
曹诗雯，肖汉杰
关键词：思政教育，互联网，智慧思政
一、引言
2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话，明确提出了要推动思想政治教育课程改革创新的要求，肯定了新时代学校思想政治理论课建设的重要意义，并对广大思想政治理论课教师寄予了殷切期望，要求其要努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。思政教育作为高校必修课之一，是国家层面对高校的基础性要求，也是目前建设法治校园，实现和谐高校建设的必要前提。
但由于当前思政教育存在以下两个主要问题，而导致思政教育难以发展和落实：（1）当前思政教育内容脱离学生兴趣和爱好；（2）教师对学生思政教育学习需求把握不准。从第一点来说，传统的思政教育模式下，思政教育教学存在古板、难以灌输，学生也存在难学、难记等问题。思政教育本身存在的问题在传统教学中被放大，使得思政教育难以被学生接受和喜爱，思政教育越发脱离学生的兴趣和爱好，教学难度更加提升。同时，受到高校教育理念和教学体系的影响，大部分的大学生更加注重提升自身的专业能力和职业素养，没有将思政教育课程摆在核心位置，同时互联网上千变万化的信息又易影响还未形成较为完善的思维体系的大学生。政治素养的要求是时代背景下所赋予学生和教师的时代任务，思政教育的重要性不言而喻。因此在互联网时代下，探索如何将思政教育与互联网相结合就成了极为重要的新课题，通过分析现状去提出互联网时代大学生思政教育模式创新的新可能。通过这个研究，有利于将思政教育融入互联网时代，发展智慧思政，提高当代大学生思政教育的效率，改善当前大学生思政思想层次不高的现状，将正确的思政思想灌输给学生，提高学生的主动性、积极性，鼓励学生从不同方面和角度来进行思政学习和实践。
二、互联网时代大学生思政教育的新变化与新挑战
（1）互联网时代思政教育的新变化
互联网促进了社会的发展，也促使社会生产方式发生变化。互联网体现了多种人与人之间的社会关系。互联网一方面促进了社会的发展，另一方面由于具有影响面广、信息传播快、双重性等特点，带来的负面影响也令人担忧。可是，互联网依然是社会发展的强大动力，因此，将“思政元素”、“思政教育”融入“互联网”课程也更为自然和迫切。通过互联网，思政教育迎来新挑战、新变化，大学生思政教育可以通过互联网改变当下传统的线下课堂的教学，大学生的思政教育不再局限于课堂面对面的教学，新时代的线上的网络平台的到来为思政教育带来无限可能。高校大学生作为当代新事物接受最快的一批人，互联网教学模式的新发展对于他们来说也是一个重要的新挑战。新平台、新模式、新工具的产生为思政教育带来无限可能，当代高校应把握互联网的优势，取其精华去其糟粕，为大学生带来思政学习的新体验，激发大学生的学习能力，提高学习效率，提升学习层次。
本选段来自论文：《互联网时代大学生思政教育模式创新研究》-曹诗雯、肖汉杰
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