导语：近日，山东外国语职业学院在校园内摆设了一个“不文明行为曝光台”，对在宿舍内饲养宠物及在校园公共场合拥抱、亲吻等行为进行曝光。多数学生表示理解这种做法，但还是有人认为这样做实在欠妥。一些学校在管理上受多方压力，寸步难行。
学校自始至终就被大众视作教育机构，而身为教育机构，既要加强对每个学生的监管，又不能对学生的个人权利进行侵犯，这就使得许多学校陷入一个两难的尴尬境地：一方面，如果学校的管理过于宽松，这会在一定程度上对校园的安全和秩序产生不利影响；另一方面，如果学校在管理方面过度严苛，则会使学生和家长产生抵触情绪，甚至会严重损害学校名誉。然而，想要找到一个两全的处理方案谈何容易，通俗的讲，社会给学校赋予太多的责任，使得学校在监管方面畏手畏脚，如履薄冰。
大众对于此次事件的关注点在于，学校对学生的管理方式上是否可取，而对于学校而言，设置“不文明曝光台”目的更多的在于规范学生的行为，此外，曝光台将学生的面部打上了马赛克，同时也没有曝光违纪学生的个人信息，称不上“严重损害了学生隐私权”。然而，我们能清楚的看到，几乎所有的指责声都指向了学校，学校的管理模式成为众矢之的，而忽视了学校管理的初衷以及学生自身的问题。
互联网时代的来临，使得信息传播愈发公开透明，几乎每个一段时间都会出现几个与学校相关的负面新闻，而每当事件一出，社会舆论便会拿学校的管理问题大做文章，严厉的批评学校的管理模式。而那些富有正义感的批评者并未帮学校拿出解决方案，只是在之后重复他们的批评而已。学校的管理者毕竟是人，不保证不犯错，而社会舆论却强求他们在管理上容不得半点失误，未免有些强人所难。
当然，学校的管理无论如何也离不开社会舆论的监督，但社会舆论的监督要摆正位置，不能太过火，使得学校在沉陷在社会舆论的监控之下动弹不得。监督并不代表着监管，监督与管理的工作应该放心大胆的交给政府相关部门处理，不能让社会舆论的走向成为羁绊学校确定管理模式的绊脚石、捆金绳。
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