今天是我们实践队来支教的第六天,虽然在这几天中我已经给孩子们上过许多课了,但今天这节课是我给孩子们上的第一堂语文课。为了让孩子们领略语文的魅力,且成语故事短小、生动,富有教育意义,这堂语文课我计划给孩子们讲解成语背后的历史故事。课上,孩子们听说这节课老师要讲故事,都表现的十分活跃,有些简单的成语故事孩子们已经学过了,但故事背后的寓意却不是很清楚,于是我带领大家将成语故事重新温习了一遍,并总结了故事背后的道理。有一些成语故事只有少数同学知道,我让他们站起来给大家简单的概括一下故事内容,并用课件做了详细的介绍。再经过前几个成语故事的寓意总结后,孩子们已经能够从故事中提取关键词,比较全面的诠释这个成语故事所讲述的道理。课程结束前,我让孩子们大声朗读这节课上所学到的成语,通过加强朗读训练来引导学生联系自己的生活经验,感受成语故事中的形象,理解故事所包含的意思,让学生明白成语故事中包含着的深刻道理。让孩子们真正做到在读中悟,读中积累,激发孩子们学习成语的兴趣,提高说话能力和写作能力。
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“二十四节气”是我国黄河中下游地区人们通过观察太阳周年运动,根据一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践,指导着传统农业生产和日常生活,是中国传统历法……
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