菖蒲的盛夏未曾给人压抑性的炎热，在地理区域性来看，位于偏远的乡镇，青山围绕，绿树常青，因此早晚有着较大的温差，清晨和夜暮总是格外舒爽，空气中有淡淡的青草香气和湿润泥土的传来的阵阵自然之气，早晨站在宿舍二楼远眺群山，浓雾笼罩的星德山仿若化身陶渊明笔下的“桃花源”一般，仙气缭绕，青松若隐若现，好不美哉！如果说早晨的菖蒲是雾隐仙子，那么夜晚便该是化身为星魄仙子。菖蒲夜晚的天空如同黑曜石一般深邃，点点繁星镶嵌于上，就如同星魄仙子身着广袖星空裙一般惊为天人！这是菖蒲无可复制，独一无二的夏，亦是“放牛班”唱响欢乐颂的春天！
如果说昨天的闹钟是来自大自然的蝉声，那么今天的闹钟该是来自孩子们的晨起声。孩子们总是有着无限的精力，如同初升的太阳一般朝气蓬勃，又如万千暖阳一般治愈心灵。所以菖蒲的孩子们真的是过着无忧无虑的日子吗？
古人书云：“菖蒲者，耐苦寒，安淡泊。”菖蒲先百草于寒冬刚尽时觉醒，因而得名。菖蒲“不假日色，不资寸土”生野外则生机盎然，富有而滋润，着厅堂则亭亭玉立，飘逸而俊秀，自古以来就深得人们的喜爱。想来菖蒲的孩子有着菖蒲人的气节，但也有着其他孩子所没有的人生经历。通过一张小小的调查表，放大了许多孩子的烦恼与小心事。大多就读于菖九的孩子都是住在学校附近或是不远小镇的孩子，或寄宿，或走读，大部分的孩子家境都不太好，有的甚至是窘困，但家里都还是坚持把孩子送到学校来接受教育，学习知识。卡夫卡曾说过：“心脏是一座有两间卧室的房子，一间住着痛苦，另一间住着欢乐，人不能笑得太响。否则笑声会吵醒隔壁房间的痛苦。”在看过了孩子们的无邪烂漫的欢声笑语之后，触碰到孩子们执着的心事，以及笑容背后心底的忧恼，更加让人百感交集。我们称有些孩子为不幸的孩子，殊不知过度的同情对于他们的自尊心是莫大的打击，这其中有些孩子因为家庭原因过早的懂事，我们夸赞他们懂事能干，却没有想过懂事的孩子也只是孩子，他们也会疼，也会累，也爱玩，也需要爱和照顾。
我之所以把班级命名为“放牛班”，其实是来源于电影《放牛班的春天》，这是一部很奇怪的电影，没有什么曲折的情节，没有法国人那种唠唠叨叨的幽默，主演甚至算不上主演，但却能让人看得流眼泪。 点点滴滴的感动和体悟，会有一种灵魂被渗透的感觉，就好像是隐藏在阴云中的春雷，雷声缓慢地浸透整个云层，然后才发出连绵不绝的回响，震撼了整个世界。现实世界总是贫瘠的，生活中能遇到马修这样的老师概率万而无一，所以电影总在为我们编制一个个不同的梦，一个平凡的校园故事，一曲天籁般的童声，春日的歌，这便是最温馨暖人的梦。马修的到来其实就是放牛班的春天，与这群放牛班的孩子们共同谱写了一曲春日的歌，电影结局里马修离开学校时天空飘满的纸飞机，让这部电影观众最后收获满满的都是感动。我希望自己即便做不到马修老师的千分之一，也要用一千分的努力去让放牛班的春天到来。梦回桃源，为爱而来，我在路上。
http://www.dxsbao.com/shijian/98503.html 点此复制本页地址
