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多元辅导,启迪思维——“红心研墨”寒假辅导教学模式纪实

来源:南京师范大学泰州学院 作者:席莹

多元辅导,启迪思维——“红心研墨”寒假辅导教学模式纪实

大学生网报徐州2月10日电(通讯员 席莹)

2025年1月20日,东方艺术培训学校内热闹非凡,“红心研墨”寒假辅导活动正如火如荼地进行着。志愿者们凭借创新且多元的教学模式,为泰安市开元中学的学生们带来了一场别开生面的学习体验,在知识的海洋中为他们指引方向。

在辅导过程中,志愿者们巧妙地将一对一辅导与小组辅导有机结合,充分发挥两种模式的优势,以满足不同学生的学习需求。

一对一辅导环节,志愿者与学生进行面对面的深度交流,营造出专属的学习空间。志愿者针对学生个人的问题进行精准解答,无论是数学中的复杂难题,还是语文里的阅读理解困惑,都能得到细致入微的讲解。在这个过程中,志愿者不仅仅是简单地告诉学生答案,更注重耐心引导学生梳理解题思路。例如,当学生在做数学应用题时遇到困难,志愿者会一步步引导学生分析题目中的已知条件和所求问题,帮助学生找到解题的关键切入点,然后让学生自己尝试按照思路去解答。如果学生在解答过程中出现错误,志愿者会和学生一起分析错误原因,加深学生对知识点的理解。这种一对一的辅导方式,能够深入挖掘学生的问题根源,切实有效地帮助学生克服学习中的难点。

小组辅导环节则充满了活力与思维的碰撞。志愿者们将学习情况相近的学生组成小组,共同探讨难题。在小组讨论中,鼓励学生们各抒己见,分享自己的想法和解题方法。比如在讨论历史事件的影响时,学生们从不同的角度发表观点,有的从政治角度分析,有的从经济角度阐述,还有的从文化角度探讨。通过这样的交流,学生们不仅拓宽了自己的思维视野,还学会了倾听他人的意见,培养了团队协作能力。志愿者们在小组讨论中时刻关注学生的思维动态,当学生们的讨论偏离主题或者陷入僵局时,会及时给予引导和启发。例如,当学生们在讨论一道物理实验题时,对实验步骤的设计产生了分歧,志愿者会通过提问的方式引导学生回顾实验原理,让学生们在思考中找到解决分歧的方法。

同时,志愿者们还特别强调错题总结的重要性。在辅导过程中,帮助学生建立错题本,要求学生将做错的题目整理到错题本上,并详细分析错误原因,总结解题技巧。志愿者们会定期检查学生的错题本,与学生一起回顾错题,确保学生真正掌握了知识点。通过这种方式,让学生在不断反思中提升自己解决问题的能力,避免在同一个问题上反复出错。

此外,志愿者们还会根据学生的实际情况,灵活调整辅导模式。如果发现某个学生在一对一辅导中进步明显,就会适当增加小组辅导的时间,让他在与其他同学的交流中进一步提升能力;如果某个小组在讨论过程中遇到了较大的困难,志愿者会及时介入,进行一对一的辅导,帮助小组突破困境。

这种多元的辅导模式,既关注了学生的个体差异,又培养了学生的团队合作精神和思维能力,让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识、提升能力。

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