普通话，承载着乡村发展的希望与梦想。参与乡村普通话推广的社会实践，于我而言，不仅是一次知识的传递，更是一场心灵的洗礼，让我深刻领悟到推广普通话对于乡村发展的深远意义。
2025年1月14日，曲阜师范大学管理学院“言启星芒实践队”前往贵州省毕节市织金县的乡村，开展推广普通话社会实践活动，而我作为实践队的一员，感触很多。 当我踏入乡村的那一刻，浓郁的乡土气息扑面而来，村民们淳朴的笑容和热情的方言问候，让我感受到乡村的独特魅力。然而，在与村民们深入交流的过程中，我发现语言障碍成为了他们与外界沟通的一道屏障。许多村民只会用方言表达，在与外地人交流时，常常因语言不通而产生误解或无法准确传达信息。这一现状让我深感推广普通话的紧迫性。在与当地学校的合作调研中，我了解到乡村孩子们虽然在学校学习普通话，但由于日常生活中缺乏使用环境，普通话水平参差不齐。一些孩子在课堂上能用普通话回答问题，但课后又回归到方言交流。这不仅影响了他们的学习效果，也限制了他们未来的发展。面对这些情况，我深知推广普通话任重道远，但也坚定了我要为乡村语言发展贡献力量的决心。
为了让普通话真正走进乡村，融入村民的生活，我们实践团队制定了一系列创新的推广方案。我们在学校开设了趣味普通话课堂，针对孩子们活泼好动、好奇心强的特点，采用多样化的教学方法，通过播放生动有趣的动画短片，吸引孩子们的注意力，让他们在观看的过程中学习普通话的发音和词汇。为了提高村民对普通话的兴趣和参与度，我们组织了丰富多彩的文化活动。举办 “普通话演讲比赛”，邀请村民们朗诵小故事或古诗。为了让普通话在家庭中得到延续和巩固，我们组织实践团队成员进行家庭辅导。根据村民的实际需求，制定个性化的学习计划。对于一些年轻的村民，我们侧重于提高他们的商务普通话水平，帮助他们在外出打工或与外界做生意时能够更好地沟通。而对于老年人，我们则从日常生活用语入手，教他们如何用普通话问路、购物、打招呼等。在一次家庭辅导中，我遇到了一位想要学习普通话的爷爷。他的孩子在外地工作，每次打电话交流时，由于方言的障碍，总是无法很好地沟通。我耐心地教他常用的词汇和句子，他学得非常认真，每天都会拿出时间练习。经过一段时间的努力，他终于能够用普通话与孩子顺畅地交流了。看到他脸上洋溢的幸福笑容，我深深体会到推广普通话对于改善村民家庭关系的重要作用。
经过大家的努力，我们欣喜地看到乡村在普通话推广方面取得了显著的成果。孩子们的普通话水平有了质的飞跃，他们不仅能够流利地用普通话进行日常交流，还在学校的各项活动中表现出色。村民们对普通话的接受度和使用频率也大大提高。在推广普通话的过程中，我也收获了许多宝贵的经验和成长。与村民们的深入交流，让我更加了解乡村文化和他们的生活需求，学会了如何与不同年龄段、不同背景的人沟通和合作。面对推广过程中遇到的各种困难和挑战，我锻炼了自己的应变能力和解决问题的能力。每一次看到村民们因为学会普通话而露出的笑容，我都感受到一种成就感和责任感，这也让我更加坚定了为乡村发展贡献力量的信念。
回顾这次乡村普通话推广的社会实践，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，推广活动的持续性还不够，部分村民在活动结束后，由于缺乏长期的监督和巩固，普通话水平有所回落。在乡村推广普通话的社会实践，是我人生中一段难忘的经历。它让我深刻认识到语言的力量，也让我明白，每一个小小的努力，都可能为乡村的发展带来巨大的改变。我将带着这份感悟和收获，继续前行，为乡村的美好未来贡献自己的一份力量。
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