在偏远的山区支教,我开设了一门特别的课程——心理课。这不仅仅是一堂课,更是一次心灵的触碰与启迪。
那是一个宁静的午后,阳光透过窗户,洒在简陋的教室里,给这个空间增添了几分温暖。孩子们围坐一圈,眼神中既有好奇也有期待。我深知,对于这些孩子而言,心理课可能是一个全新的领域,一个可以倾诉心声、寻找答案的地方。
我轻轻地开始了课程的引导,从最简单的情绪识别讲起,用生动的例子和互动游戏,让孩子们理解并接纳自己内心的感受。随着课程的深入,我鼓励孩子们分享自己的故事和困惑,无论是学习上的压力,还是生活中的小烦恼。
在这个过程中,我看到了孩子们从最初的羞涩与犹豫,逐渐变得勇敢与坦诚。他们开始相信,在这个小小的教室里,他们可以放下防备,展现真实的自我。我也努力成为他们心灵的灯塔,用耐心和理解,照亮他们前行的道路。
下课铃声响起,但孩子们的讨论和分享并未停止。他们围在我身边,继续探讨着课堂上的话题,分享着彼此的感受和收获。这一刻,我深刻体会到了支教的意义所在——不仅仅是传授知识,更重要的是,要成为孩子们心灵的引路人,帮助他们建立健康的心态,勇敢地面对生活的挑战。
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陈建功 滁州学院生物与食品工程学院查看全文 >>
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