在此次三下乡之前，我仅有一次教学的经验，那是我大一上学期的事，而那时候我教的是初中生。对于这次要走到讲台上的执教，出发前我多少还是有所顾虑的。毕竟小学学生处于一个比较调皮的阶段，按城市里同龄段的小学生的情况来说，如果只是一味地从游戏中激发他们的学习兴趣，他们可能倒过来觉得幼稚，起反效果。可是，我又不清楚村里孩子们是否有同样情况，这样，我出发前的备课就变得很被动了。
于是，我不得不在上了第一天的课后，大概了解当地学生的情况，再作出备课调整，备好一堂课是不容易的。在与学生慢慢熟络后，学生们可能渐渐发现我不是很严肃，开始“欺负”我们这些老师。女孩子们上课讲话、男孩子出现追逐打闹的情况等，这都让我们头痛不已。
可是，在最后的那天，他们或给我们写信、或简单地用信纸弄个书签给我们留作纪念，都纷纷表现出对我们的感谢之情，这都让我感动不已，这是一群多么可爱的学生。
亦师亦友，仔细数数，我们比这群可爱的学生大十几岁，其实我们是他们老师的同时，也是他们的哥哥姐姐更或是朋友。在最后那天，我们有的老师给他们留下了联系方式。回到学校后，不少学生都和我们联系上，或借用父母亲的手机和我们发短信息。
通过这次三下乡，我们不仅丰富了彼此的人生阅历，更是交到了可爱的朋友。劳动最有滋味，尽管此次我们住宿场所是该小学的幼儿园教室，各方面的条件还算是比较好的，但是，我们既要上课，下课后也要帮后勤处做饭。而这次我们同学间发挥了优势互补的精神，安保组的队员都使出了看家本领，让大家每餐都饱食一顿。大家分工合作，每一顿饭都吃得十分有滋味。
此次的三下乡实践活动，让我这个大一里最后的暑假变得十分有意义，对我来说是难以忘怀的。虽然才区区十天的时间，但就这个十天里，我初尝为人师的滋味，更深入地了解班上的同学，收获了友谊、也巩固了友谊。这是个难忘的暑假，至今我仍不断回味着这十天的快乐时光。
尽管以后已经没有机会再参与到大学中的三下乡的活动了，但我希望更多的学弟妹能够珍惜这段日子，这是个宝贵的回忆。
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