传承传统文化，我们在行动
中国青年网洛阳8.1电（通讯员范荣华）为弘扬中华民族优秀传统文化，培养农村孩子们的艺术素养和动手能力，我们的三下乡社会实践团队走进乡村学校，开展了一场别开生面的宫灯制作教学活动。
活动伊始，团队成员向学生们介绍了宫灯的历史渊源、制作工艺以及所蕴含的丰富文化内涵。孩子们听得津津有味，对我国传统工艺产生了浓厚的兴趣。
图为实践队员讲解宫灯的历史 通讯员范荣华 通讯员宋梦豪供图
图为每个小组认真制作的照片 通讯员范荣华 通讯员宋梦豪供图
图为学生在晕染宫灯的周围图案 通讯员范荣华 通讯员张礼鹏供图
随后，宫灯制作教学正式开始。在团队成员的指导下，学生们纷纷拿起手中的材料，开始了宫灯的制作。他们小心翼翼地剪裁、折叠、粘贴，每一个步骤都做得非常认真。团队成员耐心地解答孩子们在制作过程中遇到的问题，确保每一位学生都能顺利完成宫灯的制作。
图为学生们调制自己所需的颜色 通讯员范荣华 通讯员张礼鹏供图
活动现场，孩子们热情高涨，充分发挥自己的想象力，为宫灯增添了丰富的色彩。经过一个多小时的共同努力，一盏盏精美的宫灯在孩子们的手中诞生。看着自己亲手制作的宫灯，孩子们脸上洋溢着喜悦和自豪。
图为学生欣赏自己的作品通讯员范荣华 通讯员张礼鹏供图
图为学生在宫灯上绘制五星红旗的图案 通讯员范荣华 通讯员范荣华供图
图为同学们分工合作的画面 通讯员范荣华 通讯员张礼鹏供图
图为同学们激烈讨论自己的想法 通讯员范荣华 通讯员张礼鹏供图
图为学生们比较分析自己的作品 通讯员范荣华 通讯员宋梦豪供图
图为学生们的作品成果展示 通讯员范荣华 通讯员宋梦豪供图
此次宫灯制作教学活动，不仅让孩子们感受到了传统文化的魅力，也锻炼了他们的动手能力和创新能力。以下是这次活动中的一些亮点：
1. 传承文化：通过宫灯制作，让孩子们了解和传承中华民族优秀传统文化，增强文化自信。
2. 激发兴趣：活动激发了孩子们对传统工艺的兴趣，培养了他们的艺术素养。
3. 增进友谊：在制作过程中，孩子们相互帮助、交流，增进了彼此间的友谊。
4. 锻炼能力：宫灯制作锻炼了孩子们的动手能力、观察能力和创新能力。
活动结束后，孩子们纷纷表示，这次宫灯制作教学让他们受益匪浅，希望以后还能有机会参加类似的活动。我们的三下乡社会实践团队也将继续努力，为传承和弘扬传统文化贡献自己的力量。
让我们携手共进，将传统文化发扬光大，为乡村振兴注入文化活力。在三下乡社会实践的道路上，我们一直在行动！v
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