“同学们，老师问大家一个问题，大家还记不记得我们一年级学过一篇课文《我们的祖国多么广大》？，我们一起来背一背好不好。”
“大兴安岭，
雪花还在飞舞；
长江两岸，
柳枝已经发芽，
海南岛上，
处处盛开着鲜花；
我们的祖国多么广大。“（同学们齐诵）
东西相望，南北交融 —— 探索华夏大地奥秘
齐诵结束的那一秒，幻灯片还停留在那张绘有九百六十万平方公里的中国地图上，可没有人的脑海里不回荡这气势磅礴的“山河颂“。那时，两点之间的同学们与大学生老师的距离不过几米，可同学们的家乡与小老师的的家乡之却可能有几千公里。在这个两点之间还有九曲回环的课堂里，小老师们带同学领率了一个中国，不同家乡，科普一个地理中国。
古人吟山河，今朝绘蓝图 —— 唤醒山川地理的文化自信
最小的感发在你我，最美的河山在家乡，最大的共鸣在时代。千年前，古人吟“长空万里，直下看山河”。今天，党的十九大报道明确指出，坚持人与自然和谐共生，建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。在“绿水青山就是金山银山”的生态文明建设的治国理念下，地理科普将助力“建设美丽中国”这一奋斗目标。习近平总书记指出“地理科普可以以新鲜的视角关注祖国的山河地理，结合人文情怀讲述蕴藏在华夏大地中的奇观绝景，来唤醒山川地理下的文化自信”。
课堂寻宝，科普启航 —— 探寻地理科普的可行性
在小学教育地理课堂缺失的今天，南京工业大学测绘科学与技术学院的“方圆地理”暑期社会实践青年团队奔赴南京工业大学实验小学、南京市天正小学、南京市珍珠路社区等多所小学，与小学教师与基层工作人员共同探寻地理科普在小学阶段的可行性。
趣味寻宝，山川科普 —— 打造精品地理课堂
活动开始以来，学院领导高度重视志愿服务开展工作。在老师的指导和多位同学的努力下，这项志愿活动形成一个属于南工测绘“一院一品”的地理科普宣传品牌。
一开始，团队老师联系到了学校兄弟单位南京工业大学实验小学。在工大实小里，大学生老师开启了一堂别开生面的趣味地理寻宝课，从同学们的家乡一路走到广西、贵州、江西等地，老师们同学们一同探寻了不同地方的人文风俗和自然美景，同学们嘴里背诵的《祖国多么广大》再次被课堂续写。
图为 《上春山》主题课堂
感知风俗，触摸云彩 —— 设计丰富多彩的互动模式
课堂得到热烈反响后，为了提升课堂质量，丰富品牌内容，打造精品课堂，活动团队根据不同年级同学的知识水平，重新调整课程，利用学校教室不断模拟课堂，依托学院地理学优势，又打造了“云彩科普”、“山川科普”等多种趣味地理课堂。
为了实现课堂的趣味性，让同学们身临其境，针对不同类型的课堂，团队设计了丰富多彩的互动模式。要介绍离南京一千多公里的广西，同学们没去过，怎么办？那就把广西特色的竹竿舞带到课堂上，让同学们参与感受风俗；景德镇陶瓷这么贵，买不起，怎么办？那就买颜料和石膏瓷瓶自己绘制，感受瓷器色彩之美；云朵这么高，根本摸不到，怎么办？那就自己用棉花做一片云。生动有趣的互动模式，受到同学们的热烈欢迎。
热爱自然，传承文化 —— 让地理科普走进更多地方
通过这次实践，让地理科普深入小学，让“美丽中国”不断传递，同学们也培养了热爱自然、热爱家乡、热爱祖国的情感，大学生老师们也实现了自我成长。未来测绘院也将继续打造“方圆地理”的地理课堂走进小学项目，让地理科普走进南京市乃至江苏省更多小学，实现课堂精品化、专业常态化、服务一体化。
作者：测绘科学与技术学院“方圆地理”基层服务践行团陶潇雨、肖瑾柔
摄影：测绘科学与技术学院“方圆地理”基层服务践行团
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