儒德致学实践队深入开展儒家文化赋能教育强国实践探究
党的二十大报告强调“推进文化自信自强，铸就中华文化新辉煌”“以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，满足人民日益增长的精神文化需求，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。”传承和弘扬中华优秀传统文化既是增强文化自信、建设教育强国的应有之义，也是全面建设社会主义现代化国家、推进实现中华民族伟大复兴的实践前提。为深入学习贯彻党的二十大精神，并从中汲取奋进力量，扎实推进新时代儒家文化传承和发展，并以中华优秀传统文化赋能教育强国建设，曲阜师范大学儒德致学实践队于7月12日至7月22日分别于济宁市、日照市、烟台市等地开展了社会实践调研，结合高校育人发展目标并通过实地调研了解儒家文化融入学校课堂情况并探究高校儒家文化传承和与教学融合过程中出现的的一系列问题，具体问题具体分析，深入探索融入当代教育教学的合理路径。
在社会实践调研前期，儒德致学实践队成功开展第一次线上会议，在会议中，实践队队长张雨婷从“实践主题”“实践安排” “写稿投稿注意事项”“任务分配”四个方面详细介绍了本次社会实践活动的具体内容和任务安排深入讲解了言忠信，行笃敬”的儒家文化，以及传统儒家文化教育对于培养新时代高素质人才的重要作用，实践队员们积极参与、踊跃发言，各自发表自身对于儒家文化融入教学课堂的理解与感悟，热烈讨论了高校儒家文化教育发展，并对如何将儒家君子人格融入大学生廉洁文化建设发表自身见解，会议讨论热情高涨、气氛热烈。会后，各队员合理分工、循序渐进开展实践工作。
首先通过调查问卷对于高校教师及学生进行了走访，我们大致了解了大学生对于儒家文化产生、发展和传承的认识程度以及大学生对于儒家文化融入教育教学的看法，明确了高校主要通过主题班会、演讲比赛及儒家文化优秀艺术作品展等活动，调动大学生参与儒家文化教育的积极性和主动性，营造风清气正的儒家文化学习氛围，同时将儒家文化融入教学课堂，在课堂中弘扬儒家文化、倡导儒家治学原则和方法，引导大学生塑造正确人生观和价值观。在寓教于乐的实践活动中，大学生增强了对于强调孝道、忠信、礼仪、刚正的传统儒家文化的了解，高校儒家文化传承建设初步取得积极成果。但教育教学内容单一，儒家文化的导向作用未全部发挥等问题仍阻碍着儒家文化教育实效性的进一步发展。面对这种困境，实践队员展开激烈讨论，最后一致认为应在深入挖掘传统文化精髓中增强儒家文化教育发展动力，儒家君子人格是中华民族在长期历史演进中形成的宝贵精神财富，凝聚着丰富的精神文化智慧，涵养着中华民族的精神气质，对于中国人民的行为准则和价值观念具有潜移默化的影响作用。将儒家君子人格融入大学生教育教学工作对于增添学校教育活力具有很强的促进作用；同时，实践队员认为应将儒家文化教育融入学生日常生活，从小事做起，从点滴做起，将儒家所提倡的“爱人、孝悌、忠恕、博施济众”等观念融入日常言行，从而更好地深化学生对于自身发展路径的认知，并带动周围人群积极参与更加稳定和谐的儒风社会建设
同时，实践队员还在曲阜市中小学开展实地调研。在老师的带领下，我们初步了解到学校的教学课堂和学生学习情况，感受到当地深厚的历史文化底蕴和文化建设风貌，并与学生进行了友好交流，详细了解了同学们的学习状况和学习压力，为我们之后的社会实践工作奠定了坚实基础。
在调查研究过程中，实践队员在队长的带领下还参观了三孔、孔子博物馆等儒学圣地，身临其境感受儒家文化的起源和发展，切实体会儒家君子品格对于大学生发展的积极意义。在社会调研实践活动中，我们提高了对于儒家文化的认识，积累了宝贵实践经验，对于将儒家君子人格融入教育教学工作、促进中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展及建设教育强国有了新的认识和思路。
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。习近平总书记指出：“中华文化渗透到中国人的骨髓里，是文化的DNA。”儒家文化中许多思想精髓对于当代学生价值观的塑造尤为重要。将儒家君子人格融入文化强国工作，对于培养具有儒家君子人格的社会主义建设者、推进新时代儒家文化建设、建设教育强国等具有积极意义，同时有力推动大学生积极参与儒家文化建设，传承弘扬中华优秀传统文化，为建立团结、仁义、公平、奋进的社会主义国家贡献青春力量。
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