7月正盛夏，炽阳当空，期待满怀，燃起一丛又一丛怒放心花——我满心热情，随湖北第二师范学院文学院“星野”志愿服务队，于此夏邂逅鄂州。
初次踏进教室，情虽怯怯，意坚定。在高铁上拖着大包小包，在烈日下走过陌生城市，在深夜里苦思教案设计，一路上的许多个让我略感疲惫与动摇的瞬间也不曾阻碍前进的步伐，因为我相信，为了一场彩虹般动人的邂逅，应当经得住风雨。是的，在那一瞬间，在我踏进教室的一瞬间，孩子们的脸庞同样是怯怯的，但是我看见我们的目光同样坚定，我明白我们的心意同样坚定——我们共同期待着这场邂逅，期待它将如绚烂的彩虹，明媚的阳光。
初次见面，亲爱的孩子们。第一节课，我们愉快地互通了名姓。白白的纸张上渐渐写满了黑色的字符，那是代表各个人独特的文字标志。我们迫不及待地告知彼此名字的含义与缘由，白纸越写越满，字与字的间隙缩小，师生间的距离也又进一步。随着一个个动听的名字被以轻快的语气诉出，我们仿佛已然熟识般默契地予以回应并展开交谈，耀眼的阳光斜射着洒来，空气中飞舞着欢欣跳动的音节。
短暂的课间休息后，我们开展了第一堂正式的课程——《中国历代绘画大赏》。“真心换真心”，早在见面前，这简单的五个字就时常萦绕脑海。如何做一名好老师？如何给学生，给孩子们带去知识？想要当堂能流畅地讲授，课后有满意的反馈，作为老师，在课前一定要认真准备。真诚实在地备课，富有巧思的讲解思路，丰富多样的图片资料，我想，这样的“真心”一定可以在实践时被孩子们识别出来，这样才能得到孩子们同样真心的认真对待。
傲骨凌霜的梅，幽香弥漫的兰，坚韧不屈的竹，淡雅清新的菊。梅兰竹菊自古就是国人绘画的常用意象，它们各有各的美丽与品质。在听了我们的讲解之后，孩子们围在一起，纷纷积极地伸手指向自己喜爱的绘画作品，大方地向大家分享自己的所思心得。随后，我们也向孩子们介绍了其他中国历代绘画，如描画熙熙攘攘生活场景的《清明上河图》，卷幅辽阔气势宏大的《千里江山图》，挥笔潇洒恰时而作的《兰亭集序》等等优秀的绘画作品。
历代绘画作品的赏析结束后，实践环节紧跟着如火如荼地展开了。分发到纸笔的孩子们有的兴致高昂即刻挥笔作画，有的凝神思考后方缓缓落笔。他们选题不同，神态不一，但相同的是迫不及待要以笔绘出心中所想梦幻画面的心。孩子们总是充满了想象的。我有幸正处在这一个个想法各异的小创作家之间，仿佛正在烂漫飘摇的云间漫步，而触手可及的是五彩缤纷的美丽泡泡。我一时不忍打扰，恐戳破这梦幻的泡泡，只是默默守望着它们在笔下，在纸间膨胀生长，渐渐出落结果，始终焕发那勃勃的生机与想象。
感谢相遇，亲爱的孩子们。第一天的见面在教室的欢声笑语与纸笔的绚烂想象中落下了帷幕。夏天尚未结束，明日我们还要见面。作为老师，我还想为他们带来更多见闻与知识。我们于纸间识落情，我们于指尖共绘梦，我们于7月邂逅，衷心期待一起度过更多美好的时光。
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