德不孤，必有邻。国有四维，礼义廉耻，“四维不张，国乃灭亡。”习近平总书记在党的二十大报告中指出:“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”
高校的德育工作，不仅有助于实现社会的稳定健康发展，更在塑造着学生的健全人格。在新时代挑战下，社会对高校德育工作提出了新要求。德育之风作为儒家育人树人的核心，对于培养大学生独立人格、建设教育强国可发挥重要作用。为进一步了解儒家德育之风融入高校教育的实践路径，曲阜师范大学马克思主义学院儒德致学实践队队员2024年7月21日前往山东省潍坊市开展实践活动。本次实践活动旨在通过线上和线下相结合的方式，了解德育之风融入高校教育的现状和面临的挑战，尽可能提供切合实际的对策和创新路径，助力新时代立德树人工作建设。
厚植德育思想
高校大学生的品格培养是高校教书育人的基本任务，为人以德是中华传统文化的优秀思想，亦是新时代教育强国建设的重要内容。随着新时代立德树人工作加强，高校在教学内容、教育方式、师资队伍建设方面进行了诸多探索，通过开展专题讲座，举办各类德育文化活动以提高大学生品德认知，培育大学生的德育思想。在同几位高校的教师与大学生的访谈中了解到，目前高校有关儒家思想融入高校教育的工作稳步开展初具成效，但也出现一些问题，面临许多挑战。
图为实践队队员的合照 张雨婷供图
通过采访得知，大部分学生认为学校在将儒家文化赋能教育的实践过程中仍旧存在很多不足。主要体现在一下几个方面。一方面是教育方式传统，以理论性、知识型的课程为主，难以吸引学生的注意力。另一方面开展形式枯燥且单一，不能有效利用各种资源，很难有效调动学生的积极性与创造性。高校应通过创新性、多元化的方式利用儒家文化赋能教育，培养学生道德素养与品质。
启迪德育智慧
高校学生的道德素养和品德智慧，不仅与个人的成长未来息息相关，而且深刻影响社会与国家的长期稳定与发展。新时代教育强国战略的事实要求高校守好立德树人的阵地，充分利用儒家文化思想实现育人为本，有效借助“两微一端”（微信、微博和客户端）等新媒体或融媒体渠道，促进教育实践方式的创新。从和几位大学生以及高校教师的访谈中发现，在儒学与德育教育中，学校主要采用课堂讲授为主，社会实践、讲座报告等形式相对多样，但也存在一些问题需要及时解决。
大部分学生普遍反映开展教育形式相对多样，学校主要采用课堂讲授，但是没有充分发挥学生的主动性和积极性，学生与教师的互动不足，使学生在课堂上的参与度和参与热情不高。社会实践、讲座报告、文化长廊等为载体的主题宣传等更学生更喜爱与认可的活动开展较少，并且很难做到理论与实践相结合。要解决好这些现实问题，高校教师可以充分运用视频、实物场景等工具，通过课堂演讲辩论、知识竞赛、线上线下配合教学，课堂教学同微电影、纪录片相结合，将课堂搬到校外实践活动，将文艺表演融入课堂等等，使德育教育的课堂别开生面、有益有趣，走进大学生心里，启迪德育智慧，助力教育强国建设。
图为实践队员对中小学生进行采访调查 张逸飞 摄
彰显德育品格
至诚至真的高贵品格，根植于一个民族优秀的、底蕴深厚的传统文化之中。优秀的文化能够增强人的精神力量，促进人的全面发展。“德”的品格深深根植于我们的民族文化根脉中。在新时代背景下，社会的快速发展对青年的德育品格提出了更高的要求。青年作为国家的未来和希望，其德育水平直接关系到社会的和谐稳定与国家的长远发展。通过调研对德育有了较为全面的认识，对高校深入发展儒家思想教育所面临的困难有了较为深刻的理解。
从和几位当地大学生的访谈中发现，大学生对于加强儒家文化在教育中的比重的必要性和重要性比较认同，但在对于这一实践的更深层次的意义及举措仍旧认识不足。大部分的大学生对于儒家思想和德育思想的认识停留在显现的知识上，缺乏更深入的了解。此外，对于高校教育融通儒家文化的各项举措也了解不深。要解决好反映出的现实问题，高校需要丰富新时代大学生儒家思想的教育，从实践中深化大学生对儒家文化赋能教育强国的认识。高校可以举办特色读书活动、辩论活动等，就儒家思想对于教育在各方面的影响进行研究与讨论。通过丰富多彩的活动，增强德育教育的感染力和吸引力，让大学生在活动中感知和接受儒家思想的熏陶，树立正确的价值观和人生观，帮助大学生提高道德情操从而实现学生的全面发展。践行立德树人的使命任务，培养出具有高尚品德和优秀才能的青年一代，为祖国的繁荣和发展贡献力量。
图为实践队员对大学生进行采访调查 尹鑫旗 摄
儒家文化中的“德”之风与以立德树人为根本任务的高等教育有高度契合之处，对当前大学生品德教育而言具有重要意义。新时代教育强国建设应以儒风汇通教育，厚植德育思想、启迪德育智慧，彰显德育品格。以梦为马，不负韶华，只争朝夕。培养坚韧的品格、形成厚重的道德风范，努力成长为祖国发展所需要的建设者。
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