夏日的阳光犹如一团炙热的火球，将大地的每一寸角落都炙烤得热气腾腾。虽烈日炎炎，温度高，热情更高！这个暑假，是非比寻常的暑假。因为我有幸加入麦田守望者志愿服务队，前往仙桃市进行为期一个月的支教活动，成为一名小老师，与天真无邪的孩子们一起度过一个愉快的假期。
7月11号我怀揣着对社会实践的期待与渴望踏入九十墩社区党群服务中心，我的内心既兴奋又紧张。兴奋是因为我那颗从初中便种下的支教梦的种子终于有机会生根发芽，我将有机会影响年轻一代的思想和未来，分享我所热爱的学科知识，一同进步成长；紧张是因为这是一个全新的挑战，我需要面对一群期待从我身上获取知识的小朋友们，害怕自己能力不足，无法清晰地传达知识，不能轻松应对小朋友们提出的各种问题而不为小朋友们所接纳。但当我看到小朋友们的笑脸后，我的担忧即刻烟消云散。
空荡的教室走进来了第一位学生，一声“老师好！”清脆而甜美，像蜜一样一下就溜进了我的心间，滋润了我的心田。那是一个扎着马尾辫的小女孩，眼睛里充满了好奇和期待。她走到教室的前排，坐在了离讲台最近的位置。她的小手紧紧握着一支铅笔，似乎已经迫不及待地想要开始学习。随着时间的推移，教室里逐渐坐满了学生。每一个学生进来时的问候都让我感到无比温暖和欣慰。
那天的第一节课，我带着满满的热情和期待开始了教学。在课堂上，小女孩总是认真倾听，积极举手回答问题。每次她回答完问题后，都会回头看我一眼，仿佛在寻求我的肯定和鼓励。我微笑着点头，每次的互动都让我觉得自己与学生之间建立了一种特别的联系。课后，小女孩走到我面前，微笑着递给我一张折好的纸条。我小心翼翼地打开，里面写着：“老师，今天的课我很喜欢，谢谢您！”那一刻，我的心再次被温暖所填满。这让我更加坚定了要用心去教每一个学生的信念。
经过一天的磨合，我对小朋友们有了一定的了解，对课堂节奏的把握也更加得心应手。备课时我翻阅着教案，脑海中情不自禁地浮现出学生们专注听讲、积极互动的画面，一种自信和期待油然而生。第二天走进教室，大半小朋友们已经安静地坐在座位上，等待着我们的到来。环视教室，目光在学生们稚嫩而充满求知欲的脸上停留了片刻，便元气满满得开启了第二天的课程。
通过两天的教学实践，我发现小朋友们其实很容易得到满足，一个小贴纸、一张明信片亦或是奖励他们看一个小短片、甚至于老师的一句“你真棒”都能驱使小朋友们认真听讲。这个发现为教学带来了非常积极的变化。了解到小朋友们容易满足的天性，我开始更加巧妙地利用这一点，通过小小的奖励激发他们的学习热情。这不仅让课堂氛围变得更加活跃，也让小朋友们更加积极主动地参与到学习中来。利用奖励机制，你也尝试了分组竞赛、学习小任务等跟着大学老师学到的课堂合作方式，这些方法，无疑提高了学习效率，也让小朋友们对学习持有更加积极的态度。
未来三周，我期待着与孩子们建立更深厚的情感连接，理解他们独特的个性和需求，从而更好地指导和支持他们，也希望能够将我所学的理论知识与实际教学相结合，创造出有趣且有效的教学方法。相信在接下来的时间里，我能够学习到如何更好地管理课堂和处理突发状况，使自己成为一个更加果断和有韧性的教师，期望这次支教能让我更加确信自己选择教育这条道路的决定！
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