在决定参加于湖二师举办的云支教活动时，我其实感觉到了压力，我该如何线上进行教学呢，我又能否在无法面对面交流的情况下让小朋友愿意合作共同完成活动任务呢？这些问题环绕在我脑海中，活动还未正式开始前，我竟有些退缩了：我担心自己无法教好小朋友。对这场云支教来说，这实在是个不怎么好的开始。
意外的是，这场活动并没有我想象中的困难重重，或许是因为与我对接的那位小朋友已经上初中了吧，他非常能听得进去话，且对各类的活动任务都没有任何的懈怠。相反，他很乐意参与进这些活动中去。在“一起健康运动”中，我和小朋友需要每天打卡运动，为了让他不会感觉无聊，我没有让他局限于同一种运动项目中，而是与他交流，询问他喜欢的体育活动。跳绳，慢跑，篮球，乒乓球还有天气不好时的室内运动仰卧起坐，平板支撑等，我们尝试了很多。与我对接的小朋友是个喜欢运动的男孩，他不仅自己做运动，更多时候还会隔着网络鼓励我和他一起来。那段时间，我既开心于他的主动配合，又无奈于不得不同他一起运动。
然后，是“一起阅读”，这一部分的任务让我着实头疼了一番，和我相隔着网络的小朋友并不是一个爱看书的孩子，比起语句晦涩的名著他更喜欢五颜六色的漫画，为了找到一本他能看的进去的书，我费了不少功夫在网上搜索。最终确定了《城南旧事》这本书。它的故事性极强，书中描述对话也简单易懂。在得到小朋友的肯定后，我迅速与他商量起了每日的阅读计划。或许计划表我可以自己制定完后直接让小朋友执行，但我还是认为任务是我们两个人的事，在这场活动面前，我与他应当是平等的，即使我是他的支教老师。但我应当尊重小朋友自己的意愿。幸运的是，小朋友很好说话，也说到做到。每天的阅读计划都一丝不苟的完成了，偶尔我会问他一些有关书中的问题他都答得上来，甚至还会反过来问我。在最后写读书感悟时，小朋友告诉我他挺喜欢这本书的，甚至已经要求妈妈帮他买下《城南旧事》的实体书了，当时我的心情很难说清楚，有感动，有惊讶。之所以选择《城南旧事》这本书其实有几分我的私心在里面的。我真心觉得这是本好书，也发自内心的希望他人也会喜欢。
再然后，是线上教学了。这是我最头疼的一个活动任务了，怎么教，该教什么，如何让小朋友听得进去网课？这些问题都要解决好，在我与小朋友和其父母一一进行交谈后，最终决定线上辅导小朋友的寒假作业。不得不说这是个很好的决定，起码在讲作业时小朋友的专注力是很高的，初中的作业我也能够辅导，小朋友的家长也乐意此。因此之后的三场录播课内容，都是我在给小朋友讲他寒假作业上的题目。在第一次录播课上，因为过于紧张和不适应，我几次卡壳或者讲错，大大拉低了线上授课的进度，好在小朋友并没有不满，甚至一直在安慰我，让我安心的同时又有些羞愧。身为老师，我应当做好榜样，如果网上授课我都如此，到了以后必须在教室里授课时我又该如何呢？因着这样的心理，我的状态好了很多，授课也慢慢进入正轨。从小朋友和他家长的反应来看，我的授课效果应该还算可以。这让我有了不少成就感。
时间过的很快，一周的云支教活动便以结束。这一周时间我收获良多：（1）、促使自己更加敢于表达，乐于表达。支教活动中，我需要不断地同小朋友、家长进行沟通，教学过程中，我需要注意更加简洁清晰的话语促使小朋友听懂做题的思路。（2）、电脑工作软件的应用。在线上的支教教学过程中，最重要的就是对文档，线上授课，PPT制作等软件的熟练应用，一份好的PPT可以促使小朋友更好的理解题目，一份好的文档可以帮助教师更好的授课。（3）、寻找合适的题目教授。讲题不是一件简单的事，过于简单的题目和过于复炸的题目都没有太大讲的意义，因此我需要在海量的题目中，结合小朋友自身的学习情况，找到最适合讲给他听的题目，这相当考验我自身的判断能力和小朋友当前所学知识的掌握程度。这是我不得不主动地去了解和学习相应的知识。相信这份经验一定能在我的未来派上用场。（4）、三周时间的云支教所带给我的收获很难一次性说完，我相信它们会在未来帮助到我。
三周的云支教生活说长不长，说短不短。这是师范专业的我第一次以一名老师的身份参与到活动中去，我很激动，也很紧张。这是对我的挑战，也是我未来必须面对的事物。我很高兴在正式作为教师前能够先参与到这场活动中来，它真的带给了我很多。在云支教中所学到的、所感悟到的、所认识到的种种，都会渐渐地转化为我自身地经验，在未来运用到更多的实践上去。这一次的云支教线上实践活动对我来说是一次很不错的实践机会，我意识到要成为一名合格的老师我还有很长的路要走，我还有很多地不足之处需要改善。云支教终究是短暂的，而当我们毕业后，若最终选择了成为教师这条路，我们便走上了一条漫长的不断学习，不断提升自我，不断面对外界挑战的道路。我不知我的未来会怎样，但我希望当挑战来临时，我已做好了准备。（通讯员 陈禹希）
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